李爱民
- 作品数：24 被引量：169H指数：8
- 供职机构：中央财经大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央财经大学教育教学改革基金教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理天文地球更多>>
- 学科观与高校学科发展探论被引量：2
- 2008年
- 学科观是指导高校学科发展工作的前提和基础。学科观不同导致许多高校在学科发展实践中行为各异。学科应以知识为核心,并且推动知识的发展和创新;学者是学科创生和发展的关键;学科的生成应遵循自身规律。高校学科发展应该从树立正确的学科观、营造学科"生态环境"和构建评价机制三个方面进行。
- 李爱民
- 关键词：学科观
- 回顾高教四十载--见证与期待被引量：1
- 2018年
- 1978年,我刚上初一,清晰地记得召开的全国科学大会,提出了“四个现代化”,重申了“科学技术是生产力”;也清晰地记得党的十一届三中全会的召开,为科技教育事业的大发展提供了制度保障。脑中的画面感就是,知识分子们振臂高呼,科学的春天来了。改革开放四十年,中国百姓最关注的就是高考,改变自身命运,牵动整个家庭。改革开放四十年,改变中国、影响世界,不能不为中国高等教育点赞:输送人才源源不断,构筑民族脊梁;引领社会前行,铸就民族之魂。
- 铁铮周晔陈蔫李爱民李爱民张春萍张春萍罗涤李洪波
- 关键词：中国高等教育科技教育事业
- 世界著名经济管理类大学的发展经验与启示被引量：2
- 2009年
- 在世界一流大学行列中，经济管理类大学虽然为数不多，但仍以高质量的科研成果和人才培养质量，保持着巨大的社会和学术影响力。这些突出成就的取得．主要缘于这些院校办学目标定位准确、办学重点突出、办学特色鲜明、国际化特色突出并能持之以恒地坚持自己的办学特色。
- 吕世彦郭德红李爱民
- 关键词：经济管理类办学目标定位办学特色
- 找准着力点 助力青年教师健康成长
- 2015年
- 青年教师是高校教师队伍的重要力量,关系着人才培养的未来,承载着高校发展的希望。目前,中央财经大学45岁以下青年教师人数占教师总数的66.01%,已经成为学校师资队伍的主体。近年来,学校认真研究青年教师群体的特点,找准着力点,有针对性地开展工作,通过各种措施,切实提高青年教师的思想素质和师德水平、提升青年教师的业务工作能力、改善青年教师的生活品质。
- 胡树祥李爱民
- 关键词：青年教师师德水平学校师资师德规范
- 共同体精神视角下的高校青年教职工归属感研究被引量：1
- 2016年
- 大学共同体精神是引领高校教职工归属感和认同感生成的核心与灵魂。本文梳理分析了大学共同体精神的产生与传承过程,并对大学发展过程中影响共同体精神和教职工归属感的大学组织结构、规模和制度性因素进行研究,在此基础上,从营造共同体文化氛围、构建共同体制度环境、改革共同体参与机制等方面,对涵养大学共同体精神,强化教职工归属感提出了对策建议。
- 李爱民
- 关键词：归属感高校青年教职工
- 我国共建高校分类及其发展研究被引量：3
- 2017年
- 共建高校工作是我国高等教育管理体制改革的重要成果。共建高校按共建主体可分为"以中央为主与地方共建型"和"以地方为主与中央共建型"两种模式;按共建目标可分为"基于效率的共建"和"基于公平的共建"两种类型。在高等教育发展和管理体制改革大背景下,我国共建高校工作历经了萌芽、试点工作全面推开和深化拓展等阶段。基于当前共建高校工作存在的问题,从战略与实施、组织机构设置和评价监督机制等三方面提出了政策建议。
- 李爱民郭有成
- 关键词：共建高校
- 财经应用型创新人才培养的教学理念与策略被引量：1
- 2014年
- 基于财经应用型创新人才培养的有效教学理念应该是融合了唯理性主义、人本主义和实证主义的教学理念,是一种能够促进学生实践和创新能力形成、综合素质发展的教学理念。通过对典型课程教学的分析研究,对有效教学策略设计和特点进行总结,确定以能力为导向的财经应用型创新人才培养教学策略。
- 李爱民
- 关键词：教学理念教学策略
- 中国大学组织结构同质化探析被引量：8
- 2013年
- 大学组织结构的同质化现象在我国大学比较普遍。我国公立大学组织结构同质化表现为外部同质化和内部同质化两个主要特征。导致我国大学组织结构同质化的原因主要有大学的创生环境、发展环境、模仿性趋同力量、组织设置的路径依赖性以及办学自主权的缺失等方面。解决大学组织结构同质化问题,一是需要大学根据自身发展目标进行合理组织设计;二是针对大学组织特色实现内部组织的个性化设置;三是适应大学内外部环境变化调整内部组织结构形式。此外还需要进一步调整政府与大学的关系,增强大学内部组织结构的自我优化能力。
- 袁东李爱民
- 关键词：同质化
- 高校辅导员专业化发展的基本内涵及实现路径被引量：46
- 2009年
- 高校辅导员专业化是当前我国高校理论界关注的热点之一,也是实践领域改革的目标和方向。根据国内外学者关于一种职业的专业化程度的衡量标准,高校辅导员专业化的基本内涵应该包括以下几个主要方面:是独立、全职事业;组织、建制完善;具备高深、专门知识;研究、服务并重;政府、市场认可。高校辅导员专业化发展的实现路径主要包括:明确高校辅导员专业身份;建立高校辅导员专业组织;发展高校辅导员学科专业。
- 李爱民
- 关键词：高校辅导员
- 2010-2012年《中国高校科技》载文被引统计特征分析
- 2014年
- 日前，《中国高校科技》被中国社会科学评价研究中心收入最新版中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源期刊目录，这是对刊物载文质量提升的充分肯定。根据中国期刊全文数据库和中国引文数据库网络版的数据统计，从被引文献数量统计、被引文献年度统计、高频被引文献、高频被引作者、引用期刊与H指数等6个方面，分析了该刊2010～2012年5年间的载文质量和学术影响力，并指出该刊需要进一步拓展选题范围、密切关注相关领域的最新动态、形成并稳定核心作者群、提高论文自引率，以便获取更广阔的发展空间，逐渐扩大学术影响力。
- 李爱民杨凡
- 关键词：被引文献统计分析
