杨子江
- 作品数：10 被引量：17H指数：2
- 供职机构：河北师范大学更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 传统音乐分类法综论被引量：7
- 2008年
- 对研究对象的严格界定及科学分类,是一门学科完善、成熟的重要标志之一。中国传统音乐研究中,研究对象的界定及分类问题,一直为学者所关注。本文通过对半个多世纪以来有关传统音乐分类法研究的系统梳理,介绍了每种分类法的生成背景、基本原则和分类方法,对每种分类方案的利弊得失及其在传统音乐研究中的意义提出了作者的看法。
- 杨子江
- 关键词：传统音乐民族音乐民间音乐
- 论清代山陕梆子在燕赵地区的兴起被引量：1
- 2005年
- 清代山陕梆子在燕赵地区的传播过程中,作为传播者,魏长生等艺人和山陕商帮有力地推动了山陕梆子的发展;从戏曲本身讲,山陕梆子所具有的一些特质迎合了北方观众的审美需求;作为观众,燕赵人包容和吸收外来文化的性格与习惯、山陕移民的迁入、山陕与燕赵地区共同的人文背景成分,促成了燕赵人对山陕梆子由被动接受向主动探求的转变。
- 吴倩杨子江
- 关键词：清代
- 采用多样化教学方法提高手风琴教学的有效性研究
- 2022年
- 在音乐专业中,手风琴教学作为演奏课程中的关键构成部分之一,是培养学生综合音乐素质的载体,学生是否具有浓厚的手风琴学习兴趣,直接影响着手风琴教学的有效性。本文探讨了手风琴的特点,分析了多样化教学方法在手风琴教学中重要作用,提出了采用多样化教学方法提高手风琴教学有效性的实践策略。
- 杨子江
- 关键词：教学方法手风琴有效性
- “中国风格”钢琴音乐作品创作的音色、和声、审美特征研究
- 2022年
- “中国风格”钢琴音乐作品创作历程,实则是钢琴艺术“舶来、融合、弘扬”的探索历程,是用西方乐器来彰显民族音乐文化内涵、精神、意韵的民族化艺术实践。因而,“中国风格”钢琴音乐契合群众的文化审美,与传统文化底蕴一脉相承。在本文的研究中,从“中国风格”钢琴音乐音色特征、和声特征、审美特征三个方面入手,对民族化钢琴音乐作品创作的艺术特征进行了全面的讨论和分析,进一步彰显了“中国风格”钢琴音乐的文化价值和风格魅力。
- 杨子江李泽芬
- 关键词：钢琴音乐艺术特征
- 论笙乐器“和”的美学意味被引量：7
- 2010年
- "和"是中国古代重要的音乐审美范畴。本文从"龢"到"和",凭借汉字"和"的构形提供的直觉形象及其笙乐器的字意关系去寻觅其中所蕴涵的思想文化内容,再从乐器发声之和、演出实践之和、天地人之和论证笙乐器"和"的美学意味。
- 杨子江
- 职业高中音乐教育缺失的思考被引量：2
- 2007年
- 职业教育，作为专业性、技能型人才的培养摇篮，除去要学的专业知识外，也应关注学生们的全面素质的提高，特别是对学生人格的培养和审美素质的提高。这是关系到学生将来能否对所从事工作的敬业态度，关系到在人生道路上能否健康发展，健康人格能否形成的重要问题。随着《全日制义务教育音乐课程标准》及《普通高中音乐课程标准》的颁布与实施，我国基础教育阶段音乐教育越来越被人们重视起来。
- 张跃进杨子江
- 关键词：《普通高中音乐课程标准》《全日制义务教育音乐课程标准》教育缺失学生人格基础教育阶段健康人格
- 手风琴教学中对学生伴奏及合作能力的培养研究
- 2022年
- 我国有多种多样的从西方流入国内的乐器,手风琴的流入时间比较晚,且有室内乐、重奏、独奏及合奏等多种表演形式。在经过不断实践练习、创新发展之后,手风琴对合作能力提出了越来越严格的要求,且伴奏与合作情况直接影响着演出的成功与否。因此,培养学生的伴奏和合作能力对手风琴教学来说至关重要,只有借助合作来保证团队演出的成功,才能让学生收获成功的快乐。
- 杨子江
- 关键词：手风琴教学实践练习伴奏重奏合奏独奏
- 建构主义理论下高师音乐教育探析
- 2009年
- 目前高师音乐教育仍存在学生对教师传授的知识没有建构过程,对新信息不能重新认识、编码和建构自己的理解等问题。本文依据建构主义理论对当前高师音乐教育的改革就学习理念、教学理念和多元评价等方面进行了论述。
- 杨子江
- 关键词：建构主义理论高师音乐教育教学理念
- 试论音乐欣赏教育对学生审美能力的影响
- 2018年
- 对广大大学生进行音乐欣赏教育,有利于培养学生的审美能力,实现大学生综合素质的提升。本文系统地阐述了音乐欣赏教育对学生审美能力的影响,旨在为大学生的全面发展,实现我国教育行业水平的进一步提升奠定理论基础。
- 杨子江
- 关键词：音乐欣赏审美能力音乐教育
