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杨韧

作品数:22 被引量:91H指数:6
供职机构:成都信息工程大学应用数学学院更多>>
发文基金:四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目高等学校特色专业建设点项目高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目更多>>
相关领域:文化科学理学自动化与计算机技术电子电信更多>>

文献类型

  • 20篇中文期刊文章

领域

  • 13篇文化科学
  • 11篇理学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇电子电信

主题

  • 11篇教学
  • 8篇教学改革
  • 7篇课程
  • 6篇数学
  • 5篇信息与计算科...
  • 3篇代数
  • 3篇信息与计算科...
  • 3篇实践教学
  • 3篇数值解
  • 3篇微分
  • 3篇微分方程
  • 3篇微分方程数值...
  • 3篇线性代数
  • 3篇课程建设
  • 3篇课程教学
  • 3篇课程教学改革
  • 3篇教学实践
  • 2篇数学类专业
  • 2篇数学实验
  • 2篇教育

机构

  • 20篇成都信息工程...

作者

  • 20篇杨韧
  • 9篇谢海英
  • 4篇张志让
  • 2篇杨光崇
  • 2篇周钰谦
  • 1篇王风琼
  • 1篇赵作趁
  • 1篇廖磊
  • 1篇杨静
  • 1篇王里青
  • 1篇刘韶凤
  • 1篇刘志东
  • 1篇邓小艳
  • 1篇武英涛
  • 1篇李建

传媒

  • 4篇大学数学
  • 3篇成都信息工程...
  • 3篇实验室研究与...
  • 2篇高等理科教育
  • 1篇四川大学学报...
  • 1篇高等数学研究
  • 1篇四川师范大学...
  • 1篇通信技术
  • 1篇实验室科学
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇教育与教学研...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 5篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇2003
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
信息与计算科学专业多元化考核测评体系的研究被引量:1
2016年
课程考核作为教学过程中的一个重要环节,如何进行合理的考核,如何通过考核提高教学质量,一直以来是很多教育工作者探索实践的重要工作。通过对信息与计算科学专业现有考核模式存在的问题进行分析,提出了信息与计算科学专业课程考核改革遵循的原则,建立了过程化、多元化的考核测评体系。这种考核测评体系有利于教学质量的提高,有利于应用型人才的培养。
谢海英杨韧
关键词:教学改革教学质量教学实践
基于CDIO理念的线性代数课程教学改革被引量:4
2014年
CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,对工程教育的基础课程教学具有同样的指导意义.本文针对工科线性代数课程的特点和教学现状,提出了基于CDIO理念的线性代数课程教学改革,立足于调动学生主动学习的积极性,对教学模式、教学方法与手段、实验教学、考核方式等方面进行探索,指出了主动式学习方式对提高教学质量和教学效果的重要作用.
杨韧
关键词:CDIO线性代数课程改革教学方法
基于CDIO教育理念的数学实验课程教学改革被引量:18
2012年
根据一般本科院校培养应用型人才的实际,基于CDIO教育理念,针对数学实验课程教学中存在的问题,综合多种教学方法和手段,建立了"两模式三层次逐步推进"的立体化实验体系和多元化考核体系,进行了数学实验课程教学改革的探索。这些措施有助于加深学生对基础知识的巩固和理解,对学生的自学能力、团队沟通能力、综合运用知识的能力和创新能力能起到较好的促进作用,教学目标的实现得以确保。
杨韧谢海英
关键词:数学实验教学改革
注重能力培养的数学实验课程建设探索被引量:6
2013年
针对一般本科院校数学实验课程的实际,分析了数学实验课程的现状;结合CDIO教育教学理念,对数学实验课程如何进行师资队伍建设、教材建设、课程教学改革和教学组织管理等方面的问题加以探索,指出了注重能力培养的数学实验课程建设对学生能力起到的积极作用.
杨韧谢海英杨光崇
关键词:数学实验课程建设
出版社资源配置的优化模型
2009年
建立了灰色预测模型和整数规划模型对出版社的资源进行优化配置,以期取得最佳经济效益,谋求长远发展战略。
杨韧张志让杨静赵作趁刘志东
关键词:灰色预测GM(1,1)模型
以能力培养为中心的线性代数课程建设与改革被引量:15
2014年
文章针对线性代数教学现状,提出应用型本科院校线性代数课程教学目标,探讨线性代数课程建设内涵,在师资队伍建设、教材建设和教学改革等方面进行探索。实践表明,"以能力培养为中心"的线性代数课程建设与改革可促进教师转变教学观念,提升教学科研水平,推动学生转变学习方法,提高学习能力和综合应用知识的能力,培养学生的创新意识。
杨韧张志让
关键词:线性代数课程建设教学改革
“微分方程数值解”的教学研究与实践被引量:4
2010年
结合近几年我院信息与计算科学专业微分方程数值解课程教学改革的研究与实践,对微分方程数值解课程的教学内容、课程体系、教学方法和教学手段进行了深入的探讨.实践表明,通过运用多元化的现代教学手段并加强教学实践环节培养了学生综合应用知识解决问题的能力,教学效果良好.
杨韧杨光崇谢海英
关键词:微分方程数值解教学研究教学实践
求解一阶线性双曲型偏微分方程组的一个差分格式被引量:3
2009年
利用有限差分法,构造一个求解一阶线性双曲型偏微分方程组的高精度隐式差分格式.该格式的相容性和收敛性被证明.进一步,Fourier级数法分析表明该格式无条件稳定.另外,该隐式差分格式可以转化为显格式求解,较同类格式的计算量小.通过实例验证,该格式数值结果绘制的图形稳定、光滑、效果良好.
杨韧周钰谦李建
关键词:差分格式稳定性
求解二阶线性常微分方程的一个显式差分格式
2010年
在求解常微分方程的方法中,有限差分法是使用最广泛的方法之一。考虑一个二阶线性常微分方程的边值问题,利用有限差分法,建立了一个具有二阶精度的显式差分格式。首先,通过讨论该显式差分格式的系数矩阵,证明了该显式差分格式解的存在性。然后,通过定义的3种不同范数之间的关系,证明了显式差分格式解的收敛性和稳定性。最后,通过计算机编程对实例的计算,验证了该显式差分格式的数值结果具有二阶精度,并且该显式格式数值结果绘制的图形稳定、光滑,与解析结果吻合较好。
杨韧周钰谦
关键词:计算数学微分方程数值解法差分格式收敛性
用蚁群算法寻找分组密码差分特征的算法模型被引量:1
2007年
在这篇文章中,首先将寻找分组密码差分特征问题转化为一种在有权重的有向图上找最短路的问题,然后在此基础上提出了一种运用蚁群算法寻找分组密码差分特征的算法模型。
邓小艳杨韧吉庆兵
关键词:差分特征最短路问题蚁群算法
共2页<12>
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