王燕红
- 作品数：14 被引量：18H指数：3
- 供职机构：湖州师范学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划新世纪高等教育教学改革工程浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 论芬兰教师教育的“三角形”架构被引量：3
- 2016年
- 芬兰教育的成功全世界有目共睹,芬兰教师教育是其成功的关键因素之一。在几何图形中,三角形是最为稳定的结构,"研究"、"民族主义教育传统"、"信任文化"构成了芬兰教师教育体系的三角形架构,这三者之间互相影响,互相渗透,造就了芬兰教育成功。从这一视角可以更好地理解教育成功的背后是由多种因素共同努力所形成的,也给我国教师教育体系的建立提供更好的启示。
- 王燕红
- 关键词：教师教育信任
- “三圈理论”视域下乡村教师专业发展的困厄与纾解
- 2023年
- 近年来,随着新时代乡村教师队伍建设政策的颁布与实施,乡村教师队伍的质量和结构得以明显改善,但仍面临多重困厄:社会价值认同感低,乡村教师专业发展理念不足;教育治理能力不足,乡村教师专业发展缺乏宏观指导;政府支持体系不健全,城乡教师专业发展差距增大。为有效推进乡村教师的专业化发展,可借助“三圈理论”来纾解其困厄:提高社会价值认同度,强化乡村教师专业发展“价值圈”;强化教育治理能力,拓展乡村教师专业发展“能力圈”;优化教师专业发展支持体系,营造乡村教师专业发展“支持圈”。
- 龚露肖菊梅王燕红
- 关键词：乡村教师
- 教师交流政策的校长立场分析——以浙江省A县为例
- 2017年
- 研究主要从义务教育学校校长的视角来探讨教师交流政策的实施。经过调查发现:第一,绝大多数校长认可教师交流政策,但政策理解上还不够深入;第二,教师交流过程中,所选教师与学校发展的匹配性是校长关注的焦点;第三,城乡差异、制度障碍仍是政策实施的最大问题;第四,校长们普遍认为推进教师交流要依靠教育局的行政命令。在对调查数据分析的基础上提出了若干建议。
- 王燕红李文兵李茂森
- 关键词：校长教师交流义务教育
- 近代师范生入学资格的历史考察被引量：2
- 2016年
- 教育制度是国家意志的体现,从学制中梳理师范招生政策的历史发展,可以看出社会变革对于教师标准乃至教育的影响。文章从1902-1937年中有关学制及各校招生简章中梳理各个不同历史时期师范生入学资格的概况及演变,以期对我国早期师范教育有更为深入的理解。
- 王燕红
- 关键词：师范生入学资格
- 冲突理论视角下的道尔顿制及其现代启示被引量：1
- 2018年
- 道尔顿制在中国经历了轰轰烈烈而又转瞬即逝的缘起、传播、实践、消逝过程。在其实施过程中,面临着价值观念、话语体系及实施主体间的潜在冲突。冲突的发生对于教学改革既产生消极后果,也具有一定的积极功能。道尔顿制的实施对中国教学改革的启示在于,当前,在学习西方先进教育思想与中国本土教育经验之间的关系处理上,教学改革要注重"嫁接"而不是"移植",注重"深思熟虑"而不能"头脑发热",更需要"通力合作"而不能"一厢情愿"。
- 王燕红
- 关键词：道尔顿制教学改革嫁接深思熟虑
- 强支持弱发展:乡村小规模学校发展困境及突破被引量：4
- 2022年
- 中国特色社会主义新时代是中国发展新的历史方位。在乡村振兴的背景下,乡村小规模学校的发展一直是全面提升乡村教育质量的短板,即使在经济政策大力支持下的乡村小规模学校,依然存在着诸如学校规模萎缩、生源质量差、教师“留不住”等困境,出现了“强支持弱发展”现象。为了更好地推进城乡义务教育均衡,落实政策实施的有效性,文章从城镇化进程给农村带来的务工结构变化、乡村文化的失落以及教育协同等方面深层次挖掘出现这一现象的原因。顺势而为,提出科学发展乡村小规模学校,完善政策保障机制,盘活优化小规模学校教师资源配置;发挥乡村校长领导力,激发乡村教师发展力,提升小规模学校发展质量;创办农村家长学校,提升家校合作水平等改善路径。
- 王燕红汪双
- 关键词：义务教育
- 荀子教师惩戒观的教育意蕴及现实启迪
- 2023年
- 荀子的教师惩戒观与中国传统儒家思想一脉相承,他认为人性本恶,如果顺着性情就会导致礼仪消亡、社会动荡,所以需要通过教师教化加以节制和引导。荀子教师惩戒观蕴含独特的教育意蕴:“化性起伪”的惩戒目的,“人有其治”的系列惩戒原则,以及“束身修德”的惩戒作用等。探究荀子教师惩戒观可给当代教师教育发展的启示:透视惩戒本真,鞭策学生德行;巧用惩戒方法,促进师生和谐;重塑尊师氛围,保障惩戒实施。
- 徐徐肖菊梅王燕红
- 关键词：荀子教师惩戒教育意蕴现实启迪
- 全局式架构:部编版小学语文教材深度解读策略——以《小英雄雨来(节选)》为例被引量：1
- 2021年
- 小学语文部编版教材的推出呈现出了注重语文素养,加强学生阅读能力培养等特点。在对语文教材的深度解读过程中,文章以《小英雄雨来(节选)》为例,注重构建全局式架构模式进行文本解读,主要从建立框架、捕获核心、三维解读、全面提升四个方面展开论述与设计。从横向广度和纵向深度这两个维度对教材进行全而深的解读,为科学理解实施课标要求、培养学生语文核心素养作出一些探索。
- 项露露王燕红
- 基于归属感的大学生班集体建设探究被引量：4
- 2010年
- 大学生班集体建设是一个关系到学生身心发展的重要问题。如何从大学生班集体建设特点中找到好的抓手．开展班集体建设是一个值得探讨的问题。基于归属感的班集体建设可以有效地发挥学校在大学生思想政治教育中的功效，培养良好的大学生心理素质，提高大学哇的综合素养．
- 王燕红
- 关键词：思想政治教育
- 框架理论下中乌高等教育合作的内涵、特征及策略
- 2021年
- 框架理论是认识社会现象的一种新视角,中国和乌克兰高等教育的合作有必要在一定的框架理论下进行诠释。通过框架理论分析中乌高等教育合作具有文化差异的合作前提、互尊互信的合作过程以及互通有无的合作追求等方面的基本样态。搭建平台,构建中乌高等教育合作框架;制定政策法规,加强中乌高等教育合作保障;凸显特色,形成中乌高等教育合作模式,是中乌高等教育合作的主要发展策略。
- 王燕红朱静
- 关键词：高等教育合作教育交流一带一路
