申海龙
- 作品数：25 被引量：58H指数：5
- 供职机构：郑州师范学院政治与公共管理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金河南省社会科学界联合会调研课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：政治法律经济管理文化科学哲学宗教更多>>
- 布哈林工农业平衡发展思想及对中原经济区建设的鉴照意蕴被引量：1
- 2012年
- 二十世纪二三十年代,围绕工农业及其发展先后顺序论题,联共(布)党内展开了激烈论争,布哈林批判了"工业优先论""农业优先论"等论断,坚持"农业是工业的基础""工业是农业兴旺发达的源泉""工业和农业是互相联系的",倡导工农业平衡发展的思想。这些思想启发我们在中原经济区建设过程中,要走好三条路子。一是要走不以牺牲农业和粮食为代价的新型工业化、新型城镇化和农业现代化协调发展的路子;二是要走具有中原特色的新型工业化路子;三是要走以工带农、以农润工、工农和谐发展、城乡统筹一体的路子。
- 申海龙
- 关键词：布哈林中原经济区
- 论“灌输”教育的大众情结
- 2013年
- "灌输"教育理论具有内在的大众情结,这种情结不仅表现在其理论创新的自觉性和话语体系的通俗性,而且反映在其思想内容的草根性和服务大众的纯洁性。在马克思主义发展史上,这种大众情结是其固有的理论旨域和实践旨归,它来自于大众,植根于大众,依靠大众而传播,依赖大众而发扬,反映大众心理,回答大众问题,引领大众精神;它在马克思主义主流意识形态教育与人民大众日常话语体系之间保持了合理的现实张力,在破解灌输教育面临所谓"过时论"、"强制论"和"无为论"等实践难题层面,亦发挥了重要作用。
- 申海龙
- 论“灌输”教育的生态意蕴被引量：1
- 2011年
- "灌输"教育具有内在的生态意蕴,它从生态伦理学中汲取营养,从哲学系统论中滋取能量,从经济产业链理论中补取养分,因而具有丰厚的学理基础。"灌输"教育的生态意蕴着眼于灌输活动的关联性与整体性、长期性与可持续性,使其成为克服灌输教育"生态贫困"的有效法宝"。灌输"教育的生态意蕴是对传统灌输教育范式的积极反思,是意识形态性与科学性的辩证统一和自上而下与自下而上的有机结合,因而是系统增强灌输教育实效性的长青之树。
- 申海龙
- 关键词：生态意蕴实效性
- 环境公平理论及其现实意义初探被引量：3
- 2008年
- 环境公平是环境伦理学中的前沿问题,它的凸现标志着世界环境保护运动进入了一个新的发展阶段,也标志着环境伦理学的转向。环境公平的实现对我国落实科学发展观和构建生态文明社会也具有十分重要的现实意义。
- 李倩申海龙
- 关键词：生态文明环境公平代际公平代内公平
- 论中国共产党人早期传播马克思主义理论的历史局限——以陈独秀为例被引量：1
- 2014年
- 优秀知识分子是传播马克思主义的重要载体,以陈独秀为代表的早期共产党人在积极传播马克思主义理论的同时,也存在着一定的历史局限。在马克思主义理论传播内容上有片面化、简单化和教条化的倾向,对"人民群众创造历史"等唯物史观的理解带有形而上的倾向,对《共产党宣言》等基本原理的阐述带有教条化倾向。在传播对象上有限,在传播载体上单一,与同时期其他马克思主义者相比,陈独秀的注意力在革命实践方面远多于理论研究方面。
- 申海龙
- 关键词：马克思主义传播历史局限
- “灌输论”学术论争及评述被引量：1
- 2009年
- 目前,学界对"灌输论"论争颇多。以国外教育界的某些观点作为排斥"灌输论"的依据,是值得商榷的。"灌输论"既不是"无用论"也不是"过时论";"灌输论"是强制性与非强制性的辩证统一,是马克思主义思想理论教育的重要原则;在经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化条件下,加强和改进思想理论教育工作,必须继续坚持和发展"灌输论"。
- 申海龙
- 关键词：论争
- 新建本科院校提高人才培养质量应树立“五学六教”意识
- 2012年
- 新建本科院校具有内在的长板与短板、后发优势与后发劣势,提高人才培养质量的核心路径要做好两篇文章:一是"学"的文章,要树立"五学"意识;二是"教"的文章,要树立"六教"意识。合之,即"五学六教"意识或"5+6模式"意识。
- 申海龙
- 关键词：新建本科院校
- 毛泽东学习观对建设学习型政党的启示被引量：1
- 2010年
- 毛泽东的学习观内涵丰富,博大精深。他坚持"古为今用","洋为中用",继承与批判并举;既读"有字之书",又读"无字之书",理论与实践兼得;在学习中,他注意文理互应,博采众长,兼收并蓄,超越自我。毛泽东学习观给当前建设学习型政党活动的启示是:做系统学习、终身学习的模范;向书本学习、向实践学习、向人民群众学习。
- 申海龙
- 关键词：毛泽东学习观学习型政党
- 建国六十年来“灌输论”学术论争及评述被引量：5
- 2009年
- 目前,学界在诸如"灌输论"的首倡者问题、精神实质问题、是否具有强制性的问题、西方德育界对"灌输"的态度问题、"灌输论"的当代价值问题等方面,看法不一,存在诸多争议。"灌输论"的首倡者即不是马克思恩格斯也不是考茨基和列宁;"灌输论"是原则与方法的辩证统一,强制性与非强制性的辩证统一;西方德育界是"灌输"的倡导者而不是反对者。全面回顾和评述建国60年来关于"灌输论"的学术论争,对于厘清有关理论认识,进一步深化研究,增强现实指导性具有重要意义。
- 申海龙
- 关键词：学术论争
- 经济危机：一种马克思主义的解读--兼与凯恩斯主义经济学和新古典主义经济学比较被引量：13
- 2010年
- 斯蒂芬·雷斯尼克(著)理查德·沃尔夫(著)孙来斌申海龙
- 关键词：新古典主义经济学凯恩斯主义经济学经济危机资本主义制度阶级分析方法
