许峰
- 作品数：7 被引量：55H指数：4
- 供职机构：大连职业技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省经济社会发展研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学军事社会学经济管理更多>>
- 高职院校融入终身职业教育与培训体系构建的策略研究被引量：11
- 2019年
- 积极融入并助推终身职业教育与培训体系(以下简称为体系)构建,是高职院校现阶段重要而紧迫的任务。基于SWOT分析,站在新起点的高职教育仍存在相关法律法规不够完善、教育和培训两张皮、质量保障机制不够完善、保障机制无约束等问题。因此,以现代系统论为指导,提出以深化产教融合人才培养改革、以平衡和优化高职教育结构、以推进高职教育国际化升级的融入路径,以及创新正确办学定位、优化高水平专业群、健全课程建设机制、提升实习实训功能、落实以人为本理念等具体举措,并为政府和高职院校提出有针对性的参考建议。
- 许峰
- 关键词：高职院校终身职业教育职业教育与培训
- 新发展理念引领下完善职业教育和培训体系的高职定位与策略被引量：13
- 2021年
- 以“创新、协调、绿色、开放、共享”为核心内涵的新发展理念是职业教育和培训体系完善的根本遵循。作为主要阵地的高职院校,以新发展理念战略引领、助力职业教育和培训体系完善,就是要围绕“产教融合、校企合作”这一主线,以创新发展为核心,确保充足的发展动力;以协调发展为内在要求,兼顾整体效能与补齐短板;以绿色发展为必要条件,共筑职教现代化建设的新格局;以开放发展为必由之路,构建广泛的利益共同体;以共享发展为本质要求,坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。在此基础上,以人才培养模式改革为突破点,突出创新发展;以专业建设夯实为核心,强化协调发展;以院校治理体系优化为重点,促进绿色发展;以国际化“双师型”队伍建设为关键,加快开放发展;以科技精准扶贫落实为抓手,推进共享发展。
- 辛宪章许峰张岩松
- 关键词：高职院校职业教育和培训
- 信息技术与高职院校教育教学深度融合系统化保障策略研究被引量：21
- 2017年
- 实现信息技术和教育教学深度融合(以下简称为深度融合)是高职院校落实国家重大决策的积极行动,而实施系统化保障是促进深度融合实现的重要举措。系统化保障策略既包括实现深度融合的现实路径,又包括针对路径实现而设计并实施的具体措施和建议等。为促进高职院校落实责任主体与实施主体责任:应优化组织结构,开展顶层设计;合理配置和优化资源,为融合奠定基础;完善制度文件,为融合提供保障;实施闭环管理,实现过程持续改进。为促进区域政府落实责任主体的责任,建议着重在信息化资源建设和教师信息化教学能力培训方面实施统筹和健全管理机制。
- 许峰
- 关键词：高职院校信息技术教育教学
- 高职“双师型”教师专业发展路径探析——基于计划行为理论视角
- 2023年
- 现阶段高职“双师型”教师专业发展面临许多困境,根据计划行为理论,多维度分析困境背后的深层次原因,进而提出高职“双师型”教师专业发展的建设路径:健全专业发展制度体系,引导和激励正向主观规范的形成;健全在职培训体系,提高教师感知行为控制力;营造良好发展环境,培养积极的专业发展态度。
- 许峰
- 关键词：高职教育计划行为理论
- 高职院校内部质量保证体系建设策略研究——基于诊断与改进的视角被引量：10
- 2018年
- 以诊断与改进制度建立为契机,借鉴国内外成功经验,提出加快高职院校内部质量保证体系建设的策略和政策建议:区域政府履行"教育督导"职能、营造出浓厚的质量氛围;区域教育行政部门落实诊改分类指导工作,组织制定区域高职教育的质量标准体系,加强事中事后监管,支持开展专业"诊改"试点工作;高职院校层面完善院校内部治理结构,树立科学的诊改态度,顶层设计基于全员获得感的诊改指标,科学自主确定诊改重点,落实常态纠偏和实现闭环。
- 许峰
- 关键词：高职院校
- 更新微观观念 促进高校英语教师专业发展
- 2008年
- 更新观念是教师专业发展的基础与关键。本文从高校英语教师自身角度出发,对微观观念层内涵、高校英语教师微观观念层存在的问题和如何及时更新微观观念的对策三方面进行探讨。
- 许峰
