谭凤兰
- 作品数：10 被引量：10H指数：2
- 供职机构：江苏科技大学人文社科学院更多>>
- 发文基金：江苏省哲学社会科学“十五”规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 要重视对学生进行节约教育被引量：2
- 2005年
- 谭凤兰
- 关键词：教育使命承担者社会主题
- 论教师如何实践科学发展观
- 2009年
- 教师实践科学发展观,一要破除“智育第一”和“升学唯一”的旧观念,全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展;二要正确处理影响学生发展的各方面关系,保证学生德、智、体等方面协调发展;三要帮助学生转变学习理念、学会学习,为学生的“可持续发展”奠定基础;四要坚持“以人为本”,提高为学生服务的意识,为学生的健康成长和发展创造一切有利条件。
- 谭凤兰
- 关键词：教师科学发展观
- 预防青少年被害的教育对策被引量：1
- 2010年
- 预防青少年被害的教育是教育领域的重大理论与实践课题,它既是学校、家长、社会关注的焦点,又是学校教育的盲区。随着社会经济的不断发展,青少年的成长环境日益复杂,青少年被害的现象越来越严重。保护青少年是全社会的共同责任。只有社会、学校、家长各负其责,共同加强预防青少年被害的教育并采取相应措施,才能保护青少年远离被害,健康成长。
- 谭凤兰
- 关键词：教育对策
- 论孟子民本思想的进步性被引量：1
- 2010年
- 孟子民本思想的进步性主要体现在:"民为贵,社稷次之,君为轻",继承和发展了先秦民本思想;"从仁学到仁政",发展了孔子的仁学思想;"重民、贵德、重商",胜于法家的弱民、退德、抑商。虽然由于阶级和历史的局限,孟子的民本思想未能跳出维护封建君主制的窠臼,但其中潜含的民主因素和可由民本转化为民主的因子,在批判封建专制、洗涤弊政、培养清官意识、启蒙民主等方面起到了一定的作用。今天,孟子民本思想中丰富的民主性精华对我们建设中国特色社会主义仍有一定的借鉴意义。
- 谭凤兰吕文硕
- 关键词：民本思想
- 大学生道德实践能力的忧与思
- 2009年
- 大学生道德实践能力的现状令人堪忧,如何提高大学生思道德水平,切实提高大学生的道德实践能力,已成为高校德育工作的迫切任务。为此,我们应当转变观念,注重践履;点明利害,鼓励养德;大张旗鼓,激励有德。
- 谭凤兰
- 关键词：大学生道德
- 加强个别学生思想教育工作的必要性和实践要求
- 2009年
- 教师在教育教学实践中不仅要对学生进行一般的思想教育,还要做好个别学生的思想教育工作。从当前的教育现状来看,相对地说,在对学生进行个别思想教育方面尚属薄弱环节,很有加强的必要。要做好个别学生思想教育工作应该在重视调查,了解学生;要有爱心;要细心;要热心;要有诚心;要有耐心;要保护学生的自尊心;要晓之以理,动之以情等方面狠下工夫。
- 谭凤兰
- 和谐校园文化应以人为本
- 2009年
- 教育事业是培育人、塑造人的事业,和谐校园文化的育人作用至关重要。如何通过和谐校园文化的建设,推进高校的可持续发展,为和谐社会培养全面发展的高素质人才,是当前高校教育工作的重要任务。
- 谭凤兰
- 关键词：和谐校园文化物质文化制度文化精神文化
- 论孟子民本思想与民主思想的区别和联系被引量：5
- 2010年
- 民主作为一种国家制度,是国体和政体的统一,而孟子民本思想反对的是封建专制、虐政,并不反对封建君主制;主张君由"天"立,而非民选;虽然主张用人、去人、杀人要考虑"国人"的意见,具有一定的民主因素,但最终决定权仍归属国君而非属人民;主张人治而非法法;根本宗旨或目的是为君而非为民。所以孟子民本思想在本质上并非民主思想。但其与民主思想并不是截然对立的,二者在内容上有一定的兼容性,前者是后者的基础,后者是前者的升华;前者有许多民主性精华,值得后者借鉴。
- 谭凤兰吕文硕
- 关键词：孟子民本思想民主思想
- 孟子民本思想对构建和谐社会的历史启迪被引量：1
- 2008年
- 孟子民本思想的终极目的是实现天下太平,建立一个他所理想的和谐社会。为实现这一目的,孟子提出了许多涉及政治、经济、文化等方面的主张和措施。这些主张和措施对建设社会主义和谐社会很有启发和借鉴意义。
- 吕文硕谭凤兰
- 关键词：孟子民本思想和谐社会历史启迪
