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陈容容

作品数:27 被引量:195H指数:8
供职机构:南开大学生命科学学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金国家级精品课程建设项目国家科技重大专项更多>>
相关领域:文化科学生物学医药卫生环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 2篇专利
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 15篇文化科学
  • 12篇生物学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 13篇教学
  • 8篇微生物学
  • 7篇生物学
  • 7篇实验教学
  • 6篇生物学实验
  • 6篇微生物学实验
  • 6篇教育
  • 5篇实验课
  • 4篇教学改革
  • 3篇实验室
  • 3篇抗氧化
  • 3篇降血糖
  • 2篇血糖
  • 2篇生命科学
  • 2篇通识
  • 2篇通识教育
  • 2篇综合实验课
  • 2篇玫瑰
  • 2篇玫瑰花
  • 2篇课程

机构

  • 27篇南开大学
  • 1篇河南科技大学
  • 1篇中国科学院

作者

  • 27篇陈容容
  • 11篇张金红
  • 10篇魏东盛
  • 10篇刘方
  • 8篇徐欣欣
  • 7篇潘皎
  • 7篇赵立青
  • 6篇靳永新
  • 5篇赵玉红
  • 5篇邓飞
  • 5篇石雪芹
  • 5篇李明春
  • 4篇白艳玲
  • 4篇牛淑敏
  • 3篇李欣
  • 2篇沈广爽
  • 2篇刘巍
  • 2篇江筠
  • 2篇王宏刚
  • 2篇王常荣

传媒

  • 7篇实验室科学
  • 3篇微生物学通报
  • 3篇实验室研究与...
  • 3篇实验技术与管...
  • 2篇南开大学学报...
  • 1篇天津科技
  • 1篇中国大学教学
  • 1篇生物学杂志
  • 1篇中草药
  • 1篇高校生物学教...
  • 1篇第十四届微生...

年份

  • 2篇2024
  • 2篇2023
  • 3篇2022
  • 2篇2020
  • 4篇2016
  • 4篇2015
  • 2篇2013
  • 2篇2011
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种多功能无菌操作架
一种多功能无菌操作架,由支架、连接件、载物平台、悬臂a和悬臂b组成,支架由支架杆和支架座组成;连接件套在支架杆上可垂直移动调节高度,载物平台与连接件连接可旋转角度;悬臂a和悬臂b由尾部弹簧夹、短臂、长臂和首部夹持片组成,...
陈容容徐欣欣衡斌
文献传递
天然抗氧化物质降血糖机制的研究
陈容容
文献传递网络资源链接
以实验教学中心为平台组织生物化学开放实验被引量:5
2013年
为培养学生的创新意识和科研能力,我们以特色课程"开放实验专题"为契机,借助实验教学中心的资源共享平台,组织本科生开展创新研究。使学生体验了从自行选题到论证立题,再到实践设想,最终完成研究报告的研究创新工作的全过程。学生综合素质及能力大大提高。
赵立青张金红赵玉红邓飞陈容容
关键词:实验教学中心
玫瑰花和鲍鱼菇提取物降血糖作用机制研究被引量:3
2009年
目的研究玫瑰花和鲍鱼菇具有抗氧化活性的提取物对实验性糖尿病小鼠的降血糖作用机制。方法RT-PCR方法检测玫瑰花和鲍鱼菇提取物对糖尿病小鼠胰腺胰岛素、超氧化物歧化酶(SOD)、胰岛素激活因子(PDX-1)基因表达水平的影响。结果两种提取物均能够明显提高各基因的表达水平,玫瑰花和鲍鱼菇提取物组的胰腺胰岛素基因表达分别比糖尿病模型组提高22.2%和17.6%,SOD基因表达提高20.1%和9.3%,PDX-1分别提高19.1%和27.4%。结论玫瑰花和鲍鱼菇提取物均能够明显提高各基因的表达水平,通过提高胰腺的抗氧化能力发挥降血糖作用,但降血糖作用机制不同。
陈容容王常荣侯军刘峰陈芝慧张聃温廷益刘方
关键词:鲍鱼菇糖尿病抗氧化
加强公用实验室建设 提高实验资源使用效益被引量:2
2015年
按照传统专业划分实验室的格局具有重复建设、实验资源使用效益低下的问题。我中心以实验资源共享为出发点,通过打破传统格局,依据实验室功能进行重新划分,建立了以资源共享为核心的公用实验室格局,并建立了一套完善的配套运行管理机制,实现了全中心教学资源的统一调度、统一管理,显著提高了实验资源的使用效益。
陈容容张金红刘方白艳玲
提高大型仪器使用效益,提升教学科研整体水平被引量:25
2011年
大型仪器是高校保证教学、科研和人才培养正常运行的必要条件。然而随着大型仪器数量的增加,使用率低、运行维护费用高、寿命短等问题不断出现。为此生物实验中心成立公用仪器实验室,开展高水平实验课,建立资源共享平台,健全大型仪器管理制度,明显提高了设备的使用频率和使用效益,降低了维护成本,取得了良好的效果。
陈容容石雪芹张金红白艳玲刘方刁虎欣
微生物学实验课程多元化建设以及辐射作用
2023年
微生物学实验课程是生物学相关专业人才培养的重要实践教学环节。为激发学生学习的主动性、提高学生对基础微生物学实验的兴趣,同时加深学生对微生物学基本技能的认识,并将微生物学基本技能应用于科学研究与生产实践中,课程组建立了微生物学实验多元化教学模式。教学实践表明经过多层次、全方位的学习与实际操作,学生主动学习能力有较大进步,微生物学实验课程的教学质量显著提升,该教学模式受到教师和学生的高度认同。
徐欣欣陈容容魏东盛潘皎靳永新刘巍赵立青
关键词:微生物学实验教学改革多元化教学
教育信息化2.0背景下混合教学模式课堂实践
2023年
在教育信息化2.0背景下,培养一流生物学人才,南开大学生物国家级实验教学示范中心微生物学实验课程组对微生物学实验教学进行了改革,基于“雨课堂”平台,建立微生物学实验线上课程,丰富线下实验教学手段,开发了“土壤功能微生物资源开发实验”虚拟仿真实验项目,不断完善微生物学实验,激发学生主动学习的热情,培养学生实事求是、严谨细致的科学态度,提高学生的创新意识与创新能力。
徐欣欣陈容容魏东盛潘皎靳永新刘巍赵立青
关键词:教学信息化微生物学实验教学改革混合教学模式
为非生物类本科生开设“基础生命科学导论”实验课的探索和实践被引量:14
2008年
南开大学生物实验教学中心为全校非生物类本科生开设“基础生命科学导论”实验课,通过精心挑选实验项目,严格管理实验过程,改进实验成绩考核方式,取得了良好的教学效果。
石雪芹陈容容白艳玲刁虎欣张金红
关键词:生命科学素质教育
显微互动教学系统在植物学实验教学中的应用及管理被引量:8
2011年
介绍了显微互动系统的组成、功能及在植物学实验教学中的应用。此系统能提供数字传输的功能,在植物学实验教学中能充分、有效地进行师生互动教学,大大提高了实验教学的效率,在实验中具有很高的应用价值;同时还介绍了显微互动实验室的管理与维护。
石雪芹沈广爽王宏刚邓飞阮维斌江莎赵玉红陈容容张金红
关键词:管理维护
共3页<123>
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