陶永建
- 作品数：13 被引量：44H指数：5
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- 发文基金：浙江省软科学研究计划浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术理学更多>>
- 应用型数信复合人才“四融合”育人体系构建
- 2023年
- 随着学科发展和用人需求变化,地方高校数学类专业人才培养亟须改革。浙江科技学院信息与计算科学专业以系统理论和生态理论为指引,着力建立理与工、产与学、科与教、中与外四融合机制,系统变革专业育人体系,取得了较好的改革成果和育人成效,对数学类专业人才培养改革具有较高借鉴意义和参考价值。
- 陶祥兴陶永建章迪平
- 关键词：育人体系
- 学习科学视域下的高等工程教育范式研究被引量：10
- 2012年
- 我国高等工程教育在获得巨大发展的同时,也存在着质量不高、效果不佳等问题。本文从学习理论入手,分析传统学徒制在工程人才培养中的有效性所在,探究工程学习的机制和规律,论述建构主义学习理论对于高等工程教育的适用性,并以此理论为指引,对如何改进高等工程教育范式提出若干建议。
- 陶永建
- 关键词：建构主义
- 自组织理论视野下的教学系统及教师角色研究被引量：2
- 2012年
- 传统的教学理论和实践,将教学活动视为知识输入、加工、储存、输出的过程,教学活动等同于教师积极地、按部就班地完成预设的步骤和计划,学生则是被动地学习和接受。这种方法对于知识的复制式传授是有效甚至是高效的。但也存在着较为显著的弊端,
- 陶永建
- 关键词：自组织理论教学系统知识输入教学理论
- 共同体理论视野下的工程教育教学新探被引量：9
- 2020年
- 本文聚焦工程教育存在的主要问题,跳出学校场景、教育学和心理学视角分析工程教育教学和学习,引入并分析实践共同体理论之于阐释工程学习的优势,论述实践共同体理论之于工程教育教学的认识价值,并相应提出工程教育教学改革思路。
- 陶永建田国华许迈进冯军
- 关键词：实践共同体工程教育工程教学
- 实践共同体意义理论视野下的工程教育新论被引量：1
- 2021年
- 随着时代的发展,广义工程教育和现有工程教育都存在不同程度的缺陷,高校应在实践共同体意义理论的基础上,建立工程教育考察的新维度。根据工程意义协商和回复程度,工程教育可划分为理论脱离实际、理论联系实际、实际参考理论三个层次。
- 陶永建许迈进王琴慧
- 关键词：实践共同体工程教育意义协商知识传递工程实际
- 实施个别访问需把握好的环节
- 2000年
- 个别访问是新闻采访中使用最普遍的一种采访方式,是记者通过与当事人、知情人单独谈话,进行调查研究,获取新闻信息的一种方式。它应是记者最起码的基本功之一。个别访问能否成功,因素是多方面的。总的说来,记者的综合素质和综合应变能力是基础,但掌握采访技巧也是很重要的。采访技巧属于记者综合素质和应变能力的范畴,是它的发挥和表现形式之一。实施个别访问需把握好以下四个环节:精心准备所谓凡事预则立。
- 陶永建
- 关键词：新闻采访
- 地方本科高校新工科专业评估研究与实践探索被引量：5
- 2018年
- 新一轮工业革命的加速进行和新经济的快速发展,迫使我国工程教育发生变革以适应新挑战,新工科研究与建设应运而生。传统工科在专业设置的契合性、人才质量标准的针对性、专业建设的开放性、课程体系的交叉复合性、教师教学实施的有效性、教学资源和保障条件的满足性等方面,都不能确保新工科人才培养和满足新时代经济社会发展需要。根据新工科专业质量建设内涵,尽快制定科学有效的新工科专业评估方案,为新工科专业建设提供切实有效质量保障成为当务之急。文章针对目前地方高校专业评估面临的问题,指出新工科背景下专业评估思路与目标,最后提出"评估+认证"模式的新工科专业评估方案。通过在地方本科高校进行初步实践,为新工科专业评估提供了有益的探索。
- 冯军路胜利施建祥陶永建罗朝盛陈靓龚胜意
- 企业维度卓越工程师标准的探析被引量：9
- 2016年
- 卓越工程师培养是一个系统工程,高校和企业作为两大主要培养主体,承担着主要职责。全面理解卓越内涵和卓越工程师标准,是卓越工程师培养计划顺利实施的基础和前提。目前关于企业维度卓越工程师标准的研究较为欠缺。本文阐述了企业维度卓越工程师标准的意义,通过课题调研分析了企业维度的卓越工程师评价标准,并对高校如何深化卓越工程师标准认识和实施卓越工程师培养计划提出了建议。
- 陶永建冯军龚胜意
- 校志真实性失落与应对策略被引量：1
- 2013年
- 校志是方志的组成部分,具有存史、资政、教化的重要功能。真实性是校志具有史料价值的前提,是校志保有生命力的根本。文章从了解校志真实性的内涵入手,分析校志真实性失落的潜在原因:一是认识能力有限;二是档案史料缺失;三是编纂作风浮漂,四是语言文字局限。在此基础上建议从编纂人员、档案收集研究、入志资料的鉴别考证、老同志作用发挥和加工文本5个方面进一步探索提高校志真实性的对策。
- 陶永建
- 关键词：校志
- 知识、识知与共同体情境——对工程教育的再认识
- 2023年
- 从工程教育和工程学习的认识论入手,分析工程院校培养工程实践能力不足的症结,是一个有益的尝试。结合工程和工程教育实际,论述了关于工程知识、识知、共同体情境的认识进路,即从个体、显性、抽象、静态的工程知识到集体、默会、动态、参与的工程识知的历程,从孤立、去情境化的知识到知识、识知寓居于共同体情境,从而得出工程知识无法脱离工程识知活动和工程共同体情境而创生与存在、工程共同体情境中的参与活动是有效工程学习等结论,并为如何改进工程教育、促进工程学习提供有益启示。
- 陶永建许迈进刘珊珊
- 关键词：工程知识工程教育
