高文君
- 作品数：22 被引量：182H指数：7
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- 广义框架的Aldroubi判定准则
- 2011年
- 广义框架包含了通常框架近期的各种各样拓广,在框架理论中具有重要意义.本文利用线性算子理论将通常框架的著名Aldroubi结论拓广到广义框架上,建立广义框架的Aldroubi判定准则.
- 高文君朱媛
- 关键词：线性算子
- 关于圆锥曲线与等比数列的一个性质被引量：3
- 2006年
- 李永利高文君
- 关键词：圆锥曲线等比数列等差数列
- 论数学课堂上创设问题情境被引量：2
- 2006年
- 高文君田小现
- 关键词：问题情境数学课堂知识积累现代教学论
- 数学学习中习得性无助感学生的心理特征分析被引量：2
- 2006年
- 高文君皮磊田小现
- 关键词：习得性无助感数学学习心理
- 阅读自学“四步”教学法及其在高等数学教学中的运用被引量：1
- 2006年
- 本文把阅读自学学习方式引入高等数学教学中,提出以学生阅读自学为主的“阅读自学+指导”教学法,并与传统教法进行了对比。
- 高文君田小现
- 关键词：高等数学高等职业教育
- 点到平面距离公式的一种新证法
- 2006年
- 该文根据球面上一点切平面的方程和平移变换,对空间任一点P(x0,y0,z0),分P点为坐标原点和P点不是坐标原点两种情形,给出了到平面π:Ax+By+Cz+D=0的距离公式d= 的一种新证法。
- 李永利高文君
- 关键词：切平面平移变换
- 中美教材习题的数学认知水平比较——以二次方程及函数为例
- 2010年
- 教材是体现课程标准的理念、目标和内容，直接指导课程实施的潜在实施课程^[1]．近二十年来，教科书在数学教和学中的作用，已经在国际数学教育领域中受到越来越多的关注，然而，和数学教育研究的其他领域相比，聚焦教材的研究是不够的^[2]．对数学教材的主要部分——习题的比较研究则更少．
- 高文君鲍建生
- 关键词：教材习题数学认知函数课程标准数学教育研究
- 试论教育机智与学生创造能力
- 2005年
- 教师教育机智是教师在教育教学过程及与学生交往中,找到并正确运用最有效的对学生施加教育影响的手段的职业能力。本文认为要想提高学生创造能力,必须充分发挥教师教育机智,促使学生能力的自然养成;引导学生进行发现学习,注重激发学生的学习兴趣和好奇心。
- 高文君林文晓田小现
- 关键词：教师教育教学过程好奇心
- 中学数学课堂探究水平现状调查及分析被引量：18
- 2010年
- 数学课堂探究的要素分为：提出问题、分析与假设、实施方案、评价与结论．中学数学课堂探究体系有4个水平：控制式探究（水平0）、引导式探究（水平1）、开放式探究（水平2）和自主式探究（水平3）．目前我国数学课堂探究水平主流属于水平1，以师问生答的方式，在教师的一步步引导下的师生共同探究．探究水平0和水平2同时存在．水平3的课堂虽然调查结果有，但听课中没有发现．比例相当高的学生希望提高课堂探究水平；在提出问题、分析问题及评价小结上，高中教师自己操控的比初中教师多．
- 高文君张小慧
- 关键词：课堂
- 广义Riesz基的稳定性
- 2011年
- 利用线性算子理论讨论广义Riesz基的稳定性问题,在较弱条件下,建立了广义Riesz基的稳定性结果,这些结论覆盖了已有的一些结果.
- 高文君何晓娜
- 关键词：稳定性线性算子
