魏冬
- 作品数：19 被引量：17H指数：3
- 供职机构：西藏藏医学院更多>>
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- 相关领域：哲学宗教政治法律社会学经济管理更多>>
- 韩邦奇对张载“性道”论的继承与推阐被引量：1
- 2014年
- 韩邦奇指出,"自孔子而下,知‘道’者,惟横渠一人"。他承接张载思想,在"性道一物"的基础上辨析了"性"、"道"两者"存之于心"和"发之于外"、"寂然不动"和"感而遂通"的特性,提出"形而上之谓‘道’,气而上之谓‘性’"的命题,且辨析了张载哲学中之"太和"、"太极"、"太虚"与"道"、"性"、"气"彼此相应的基本内涵。其"循环渐变"的演化论、注重"眼前造化之实"的认识论和注重《东铭》的修养论,是张载关学崇实学风的时代再现。
- 魏冬
- 韩邦奇的学术历程及其关学归宿被引量：1
- 2013年
- 韩邦奇一生勤于著述,学问淹博,尤精于《易》《书》音律。其早年大略以程朱理学为源,发明《尚书》《周易》之义;中年则以张载《正蒙》为依,穷极"天人""性道"之理;晚年则重学问之相互贯通,修身之平易切实。其思想学风远承张载,宗源关学,堪为明代关学干城。
- 魏冬
- 关键词：关学
- 章学诚学术思想及其现代价值
- 2008年
- 针对时风学弊,章学诚建构了以"世"、"道"、"史"为基本架构的学术思想体系,主张"学者不可无宗主,而必不可有门户",提出"本己性情为学"、"学欲其博,守欲其约"、"临文主敬"、"知人论世"的学术方法,并强调以"史德"为重心的学术修养。这体现了章学诚作为浙东学派之殿军所具有的才识卓见,对现代学术研究仍有着重要的借鉴价值。
- 魏冬
- 关键词：章学诚经世明道史学
- 韩邦奇易学著述及其主要思想特征
- 2014年
- 韩邦奇一生勤于著述,学问淹博,于《易》学尤为精勤,所著易学著作除《易学启蒙意见》《洪范图解》《易占经纬》《易林推用》等之外,还在其晚年著作《苑洛集》中有大量对《易经》《易传》内容的注解。从这些著作的完成时间、主要内容均可以看出,韩邦奇易学的特点是以伏羲、文王、孔子为源,以邵雍、朱熹为宗,并创造性地采取了大量图式与解说相结合的方式,实现了易学中先天与后天、卦辞与卦象、《易经》与《易传》之间的贯通,以及易学与《尚书》学、历法、历史的贯通。就此而言,韩邦奇不可不谓是明代易学史上的博洽通家。
- 刘学智魏冬
- “物物而不物于物”:庄子心灵形上超越之途被引量：1
- 2003年
- 庄子是先秦诸子中对人生至为关注、反思至为深切的卓越思想家。本文采取“以思想家个人的现实存在境域为起点而展现其思想全貌”的基本方法,以时代特征为广阔背景,以人生境域为现实起点,从形下而达于形上,层层展现了庄子思想的内在关联、变化发展和整体风貌,深切凸显了自然哲学和人生哲学、认识论和本体论、思想和语言在庄子整个思想体系中应有的作用和地位。“保身全生”是庄子思想的基本追求,而心灵的自我超越则是庄子哲学的内在核心。在庄子的心灵哲学中,“以道观物”是心灵的认知方法,“道”是心灵的形上坐标,“逍遥游”是心灵的至高境界。
- 魏冬
- 关键词：庄子道家哲学思想人生哲学养生方法
- 道心与道言:对“天籁”基本内涵之辨析被引量：3
- 2004年
- “天籁”出于《庄子·齐物论》章,是庄子哲学中的一个重要概念。按历代注家理解,“天籁”的基本内涵为宇宙中自然的声响为“天籁”。本文以为“天籁”是对“道论”的形象描述,指的是心灵与“道”相和为一的状态下的言说境界。
- 魏冬
- 关键词：天籁
- “经典与诠释:文化传统的诠释与重构”学术研讨会成果综述
- 2009年
- 为了进一步贯彻落实中央第四次西藏工作座谈会精神和对口支援西藏教育计划，进一步推进校际科研合作和学术交流，2009年6月26日至29日，由华东师范大学哲学系和西藏民族学院政法学院联合主办的“经典与诠释：文化传统的诠释与重构”学术研讨会在位于渭水之滨、古都咸阳的西藏民族学院隆重召开。
- 魏冬陈志伟
- 关键词：文化传统
- 21世纪易经管理哲学之兴起被引量：2
- 2001年
- 本文从经济全球化和管理哲学化两大趋势出发，结合中国传统文化特征，特别是易经哲学思想，并汲取西方现代管理经验，从哲学原理上对经济管理理论体系的构建拟作一尝试性探讨。
- 魏冬
- 关键词：管理学C理论
- 从“三个涉及”、“两个决不能”看西藏工作的重要战略地位被引量：1
- 2009年
- 20世纪90年代,冷战结束,两级格局被打破,中国成了西方遏制、分化的主要目标。达赖集团在西方反华势力的支持和纵容下,不断在西藏制造动乱,进行分裂祖国的活动。为了积极应对这一挑战,中央提出了"三个涉及"、"两个决不能"的重要论断。其目的在于提高全党对西藏工作极端重要性的深刻认识,激励全党和西藏广大干部认真做好西藏工作,实现西藏政治稳定,维护多民族国家的团结统一,确保国家安全。
- 王跃魏冬
- 民族医药院校青年教师培养影响因素研究——以西藏藏医学院为例被引量：1
- 2019年
- 和内地院校相较而言,民族医药院校青年教师的培养面临更多的困难。本文选择具有浓郁民族特色的西藏藏医学院来探讨影响民族医药院校青年教师培养的因素,发现其主要集中在4个方面:一是师资力量相对薄弱,教师民族结构比例失调;二是教师教学和科研能力明显不足,缺少学科带头人;三是教学和科研缺少相关监督和奖励措施;四是教师学历和职称晋升相对困难。因此,民族医药院校应该重点针对上述4点着手解决青年教师的培养需求,以激励其更好的投入到相关的教学和科研当中。
- 吴印亮魏冬赵占领罗布顿珠陶晓华
- 关键词：青年教师
