魏欣
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
- 供职机构：天津市河西区教育中心更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 适应性教育中区域初高中化学衔接教学研究
- 2016年
- 一、区域初高中化学教与学衔接的现状天津市初高中使用的都是人教版课本。但在实践中发现,高中化学教学中普遍存在一种现象,教师不知道学生在初中都学习了哪些内容,知识学到了什么程度,特别是对课改后的课本不是很了解,不清楚初中的教学情况和高一学生已具备的知识结构,在教学环节中带有一定的盲目性。我们对全区初三和高一的教师进行了问卷调查和访谈,教师们普遍认为,
- 魏欣刘淑霞赵明英
- 关键词：高中化学高一学生适应性教育课改实验教学环节教学建议
- 初高中化学课程“对接”教学实践研究——以“’二碱’除油污”教学为例
- 2019年
- 学生学科素养的养成是一个连续的循序渐进的过程。做好初高中化学课程的“对接”,有利于实现学生学习的顺利过渡及学科素养的培养。以氢氧化钠和碳酸钠这两个知识点的“对接”为例,依据课程标准和教材,在教学过程中,创设真实情境,通过设置实验探究活动和教学内容的结构化设计,实现学生的思维进阶,促进学生有意义的知识建构与素质养成。
- 魏欣秦磊苏华庆刘淑霞
- 关键词：化学课程教学衔接
- 高中新课程中探究性化学实验的应用研究被引量：2
- 2009年
- 一、探究性化学实验的教学原则
一是体现实验的基础性。充分发挥学生的实验能动性，培养学生的科学态度和价值观。二是凸显学生的主体性。使学生始终处于积极的探索之中，加强对科学探究的理解，发展科学探究能力。三是强调教学的探究性。通过探究活动“发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究”。四是注重“三维教学目标”在探究过程中的统一性。
- 魏欣苏华庆
- 关键词：化学实验探究性高中新课程科学探究能力三维教学目标教学原则
- 浅谈“教科书栏目”的教学功能和使用建议
- 2020年
- 新课程的核心理念是提升学生的核心素养,人教版普通高中化学教科书(2019年版)在内容、结构和栏目的设置上都有很大程度的改变,更重视了科学方法的引领和现使用的人教版义务教育九年级化学教科书(2012年版)的衔接。这些栏目的素材选择别具匠心,形式多样,为学生的学习提供了极为丰富的情境素材,在教学中合理的使用,有助于学生核心素养的提升。
- 李莉蓓魏欣
- 关键词：素材选择九年级化学高中化学教科书教学功能情境素材
