刘莹
- 作品数：6 被引量：12H指数：2
- 供职机构：解放军理工大学理学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学军事文化科学更多>>
- 英语演讲教学与军校学员能力培养实证研究被引量：1
- 2016年
- 研究以SPOC（小规模限制性在线课程）为支撑,将英语演讲教学嵌入军校大学英语课堂,并对教学的实际效果进行了验证和讨论。结果显示,英语演讲教学受到了军校学员的欢迎,不仅在提高学员听说读写综合英语能力、思维能力和跨文化交际意识和能力方面教学效果明显,同时还能帮助提高学员的自主学习能力。
- 刘莹黄晓勤
- 关键词：英语演讲教学军校学员
- 关于构建三层次大学英语教学新模式的设想被引量：1
- 2012年
- 教学模式创新是目前大学英语教学改革的核心之一。"交际互动式小班化课堂+自主式网络学习+立体化实践应用"的大学英语教学模式通过交际互动式课堂构建学生语言综合应用能力结构;通过网络化自主学习平台设定以实训为主的自主学习体系;还通过以学生第二课堂为依托实施以学生语言应用为主的课外实践。这种教学模式的创新和实践将指令性教学与指导性教学相结合、课堂教学与网络自主学习相结合、纸质教材与多媒体资源相结合,以及教师指导下的自主学习与网络独立自主学习相结合,突出了学为主体、教为主导、网络为支撑的教学特点。
- 刘莹黄晓勤宋蓓茹
- 关键词：大学英语教学模式创新第二课堂活动
- 矛盾的女性梦想——析《菊花》的对比描写被引量：3
- 2009年
- 《菊花》是美国著名小说家斯坦贝克最著名的短篇小说,它成功地塑造了一个受压抑的妇女形象。小说中细腻的对比描写深刻地体现了女主人公伊莉莎对自身和对社会的矛盾态度以及作为女性在实现自我价值时所遭遇的理想与现实之间的矛盾。通过分析小说中的对比描写可以发现女主人公的心理挣扎以及受到压抑的根源来自于当时社会对女性角色认知的局限。
- 刘莹仵琳
- 关键词：《菊花》伊莉莎对比描写女性角色
- 浅析军事英语语料库在军校学员自主学习中的应用被引量：2
- 2012年
- 所谓网络自主学习,就是基于现代计算机网络支持,学员在教师的启发和引导下,用探讨的方法自主参与学习。在这一过程中引入军事英语语料库,一方面能够使学员尽早接触军事英语,扩大学员的知识面;另一方面有利于帮助学员提高军事英语交流能力,真正实现学员的"个性化学习"。
- 黄晓勤刘莹吕念
- 关键词：军校学员网络自主学习
- “输出驱动—输入促成假设”在军校外语教学中的应用——基于“军事想定式作业”的国防语言教学实践被引量：2
- 2015年
- 作为新型指挥官培养的摇篮,军校教育的转型方向一定要体现针对性、实用性、时效性和创新性特征。本文着重以"输出驱动—输入促成假设"为理论依据,结合"军事想定式"的国防语言教学实践和教学效果对军校外语教学模式作些有益的探索。
- 黄晓勤刘莹
- 关键词：输出驱动假设
- ESP理论和以内容为依托的军事外语教学研究被引量：3
- 2014年
- 我军国际交往和执行境外多样化军事任务日益增多,对军官队伍外语素质提出了更高要求。军事院校的大学英语教学需要进行多种途径的探索,在专门用途英语(ESP)的理论的指导下,开展以内容为依托的教学,在课程设置、教学内容和课堂教学方面进行改革。
- 黄晓勤刘莹
- 关键词：专门用途英语
