卢玉梅
- 作品数：6 被引量：94H指数：4
- 供职机构：国家开放大学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 英国资格与学分框架(QCF)标准体系探究被引量：10
- 2013年
- 英国资格与学分框架(Qualifications and Credit Framework,简称QCF)是英国目前唯一的、全纳的资格框架。其独特之处在于以学分作为学习结果计量单位的标准体系,以及保证标准体系高效、规范运行的组织机构、运行机制和质量保障体系。
- 卢玉梅王延华刘志鹏
- 新西兰资格框架(NZQF)及其启示被引量：8
- 2014年
- 经过20多年的发展与完善,新西兰资格框架具有一定的公信力。这与其构成要素及结构的科学合理有一定的关系。同时,我们必须认识到,新西兰资格框架之所以有很强的生命力,还在于它有完善的质量保障体系,在新西兰教育法案基础上形成的可评估的质量保证框架是新西兰资格框架得以存在与发展的重要基础。它对于我国学分银行的建立和终身教育立交桥的塔建有着十分重要的启示。
- 鄢小平卢玉梅
- 关键词：资格框架
- 我国“学分银行”制度运行模式与实施路径被引量：2
- 2016年
- 借鉴国际上"学分银行"制度运行的经验,立足国情,探索适合我国"学分银行"制度运行的基本模式和可行路径,为我国"学分银行"制度顺利实施奠定基础。
- 卢玉梅
- 关键词：学分银行
- 从资格框架看我国“学分银行”制度中学习成果框架的建立被引量：43
- 2013年
- 资格框架作为一种资格的等级制度,在实现资格互认与转换,构建终身教育体系中得到广泛认可,并发挥了积极作用。本文在梳理分析资格框架国际实践基础上,立足于我国国情,借鉴国际经验,提出建立我国学习成果框架,确定框架等级、等级描述、学习成果类型及其所属领域,以此整合各级各类学习成果,为实现继续教育领域不同类型学习成果的互认与转换奠定基础。
- 卢玉梅王延华孙静怡
- 关键词：资格框架
- 学习成果的单元化存储方法、电子设备及计算机程序产品
- 本公开实施例公开了一种学习成果的单元化存储方法、电子设备及计算机程序产品，所述方法包括：构建用于认定学习成果的认定单元；所述认定单元包括学习成果等级、学习成果的计量值以及学习成果的文字描述；将非学历教育证书表示成多个所述...
- 王然卢玉梅王丽娜高洁李令群郭燕飞孙静怡曲克晨杜芊
- 我国学习成果认证、积累与转换制度中标准体系的构建被引量：43
- 2014年
- 标准体系的建立是学习成果认证、积累与转换制度建设的基础和核心环节。其建立的主要目的是有效保证学习成果认证、积累与转换的实现,促进教育质量的提高。本文通过对国际上相关标准建设实践的分析,提出我国应建立以资格标准、认证单元标准、学分标准和转换规则为主体的标准体系,以推动我国学习成果认证、积累与转换制度建设。标准体系建立需要从国家层面建立专门的组织机构,负责规划并监督标准制定工作;协调组建不同行业和领域的委员会负责相关标准的制定和审核。通过标准体系的建立,国家既规范学习成果认证、积累与转换实践,又引领学习成果认证、积累与转换制度的发展。
- 王延华卢玉梅鄢小平王立科
