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史明洁

作品数：19 被引量：36H指数：3
供职机构：中华女子学院儿童发展与教育学院更多>>
相关领域：文化科学生物学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 14篇文化科学
  • 2篇生物学
  • 1篇政治法律

主题

  • 10篇教育
  • 4篇幼儿
  • 4篇教师
  • 3篇学前教育
  • 3篇儿童
  • 2篇性别
  • 2篇政府
  • 2篇社会
  • 2篇教育系
  • 2篇教育系统
  • 2篇国民教育
  • 2篇法律
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇新加坡教育
  • 1篇新加坡政府
  • 1篇性别差异
  • 1篇性别歧视
  • 1篇性别意识

机构

  • 13篇中华女子学院
  • 4篇北京师范大学

作者

  • 17篇史明洁
  • 1篇余珍有
  • 1篇许竞
  • 1篇黄河

传媒

  • 4篇福建教育（小...
  • 3篇中华女子学院...
  • 2篇比较教育研究
  • 2篇早期教育（幼...
  • 2篇幼儿教育（教...
  • 1篇辽宁师专学报...
  • 1篇素质教育大参...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 7篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
共 19 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
西方女性主义教育思潮研究
女性主义作为研究方法和理论为诸多学科广泛使用,产生了许多跨学科研究。它体现女性作为认知的主体对各学科领域的批判与再认识,能够在一定程度上帮助人们分析社会上普遍存在的性别歧视现象,消除人们对性别认识(包括对男性和女性)的偏...
史明洁
关键词：西方女性主义教育思潮性别歧视
在幼儿园教师教育中运用基于问题的学习模式被引量：1
2012年
基于问题的学习是指学生利用知识和技能解决一系列实际问题，从而达到建构知识的目的。在幼儿园教师教育中运用基于问题的学习模式，可以借鉴香港大学教育学院的经验，重点是借助网络平台授课，为学前教育专业学生提供丰富的网络资源及网络学习工具；为学生创设劣构问题，促使其持续思考；坚持以学生为中心，组织学生小组协作：注重评价与反思．
史明洁
关键词：教师教育网络平台
论女子大学师资队伍国际化有效途径
2012年
建设一流的女子大学包括引进国际人才和培养现有教师两种途径。人才引进包括聘请外籍教师和引进留学归国人才。同时,可以派遣现有教师出国进修、参与网络远程学习、参加国际会议,开设双语课程等,以促进师资队伍国际化水平。
史明洁
发达国家、地区学前教育弱势补偿政策及启示被引量：2
2011年
一、发达国家及地区的经验联合国教科文组织在20世纪八九十年代就提出通过弱势补偿实现教育公平的倡议。例如，1989年联合国《儿童权利公约》，1990年《儿童生存、保护和发展世界宣言》等都对弱势补偿问题提出了倡议。
史明洁
关键词：学前教育联合国教科文组织《儿童权利公约》弱势补偿
北京市幼儿教师性别意识现状研究被引量：4
2012年
采用社会性别视角,对北京市幼儿教师的美德和性格特点、家庭分工、收入、智力和思维能力、领导力、婚恋观以及幼儿教育实践等方面进行问卷调查,发现幼儿教师具有一定的性别平等意识,但由于受到传统性别观念的影响,其性别平等意识还有待提高。为此,必须对幼儿教师进行职前和职后的性别平等教育与培训,以推进性别平等意识的主流化。
史明洁余珍有黄河
关键词：社会性别意识幼儿教师
香港教育学院实习视导制度及启示
2012年
香港教育学院（The Hong Kong Institute of Education）．是香港现有8所大学中唯一的师范大学。是大学教育资助委员会资助的八大高等院校中唯一专注师资培训及专业发展的院校。作为全港最大的师训机构．学校一直以“教育为本、超越教育”为指引．致力师资培训．为学生提供多元化及专门化的学科．并将学科知识、教学法及教学技巧结合起来。
史明洁
关键词：师资培训教育资助学科知识
幼儿数学能力性别差异的调查研究——以北京市延庆区某幼儿园大班为例被引量：2
2016年
采用数学能力测试、观察法和问卷调查方法,对北京市延庆县某幼儿园大班进行调查研究发现,大班幼儿在数量与计数能力(单双数的认识能力、相邻数的掌握程度、2—10数的分解与组成)和空间能力中的排序(长短、薄厚)两个维度上存在性别差异,均表现为女孩的能力强于男孩。大班幼儿在数量与计数能力(目测瓢虫说出七星瓢虫的总数、1—10顺着数和倒着数、认识运算符号和简单的加减运算、认识人民币)、分类、等量守恒、空间,以及时间能力方面均不存在性别差异。造成幼儿数学能力性别差异的原因主要是男女幼儿存在自身差异、幼儿园教学活动忽视了两性差异。因此幼儿园教育应树立正确的性别差异观,教师要改善教育环境,遵循因性施教的原则来开展数学教育。
刘佳杰史明洁
关键词：幼儿数学能力性别差异
叩问女教师职业发展之“难”——从性别视阈出发——女教师职业发展的性别之难
2012年
策划人语：卷前，一个普遍存在的教育现象引起了我们的深思—— 中小学女教师的数量远超男教师，但女校长的人数却远远少于男校长，特别是在一些偏远的农村小学，教师几乎是清一色的女性，校长却是男性。无论是专业发展还是参与学校管理，与男性相比，女教师都处于弱势。虽然偶有几位卓越的女名师或女校长活跃其间，
史明洁
关键词：教师性别学校管理校长
也谈性别阅读
2013年
性别阅读同分级阅读、分类阅读、主题阅读等形式有着许多交叉之处，是一种新兴的阅读现象。从不同的社会群体上说，出版社根据男孩和女孩的性别特点，有目的地出版适合他们阅读的系列图书，为儿童阅读提供便利：作者根据儿童的性别特点，编写符合他们兴趣的图书，在提升儿童认知能力的同时使儿童正确认识自己的性别：阅读推广机构、
史明洁
关键词：性别社会群体儿童目的地图书
新加坡学前教育评审框架及启示被引量：4
2012年
新加坡政府于2011年推出了“新加坡学前教育评审框架”。该框架把评审过程分为注册、自我评估、教育部评估及获得认证四个阶段，强调五种核心价值观。评审内容则包括领导力，规划与行政，教职员管理，资源，课程，教学法，健康、卫生与安全七个方面。新加坡政府为评审提供了系统的评估工具和方法、咨询和资金支持。新加坡的学前教育评审框架对完善我国的学前教育评审制度具有一定借鉴意义。
史明洁
关键词：学前教育
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