姚娟
- 作品数：26 被引量：94H指数：5
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”资助基金江苏省“青蓝工程”基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 高职在校护生人文关怀能力现状调查及影响因素分析被引量：18
- 2018年
- 目的了解高职在校护生的人文关怀能力现状并探讨其影响因素,旨在为教学研究和改革提供参考,以期提高高职在校护生整体人文关怀水平。方法采用人文关怀能力调查问卷对苏州某职业院校313名在校护生进行抽样调查。结果高职在校护生人文关怀能力总分为(187.48±19.16)分,处于中等水平;人文关怀能力得分的主要影响因素为性别、年级、关爱氛围、课外活动、专业选择的原因。结论高职在校护生的人文关怀水平有待提高,高职院校师生要加强对人文素质教育的重视,营造良好的关爱氛围,加强专业课程改革力度,选择适合的教学策略;针对专业思想不稳定的护生,要开展个性化人文教学,积极引导,培养专业兴趣、提高关怀水平、增强职业认同。
- 姚娟吴丽荣杨晓莉张春梅
- 关键词：高职在校护生人文关怀
- 基于多元智能理论的卫生类高职院校人文素质教育
- 2020年
- 为了培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才,文章首先对多元智能理论进行了概述,然后分析了多元智能理论与人文素质教育的一致性,最后提出了基于多元智能理论的卫生类高职院校人文素质教育策略。
- 姚娟吴丽荣魏蓉婷
- 关键词：人文素质教育多元智能理论卫生类高职院校
- MCAT教学法在国内教学改革中的应用与思考被引量：2
- 2020年
- 借鉴美国MCAT教学模式的先进理念,结合反馈教学法模式,探索适合国内实际教学情况的教学模式,在卫生类高职院校生理学教学中加以实践和印证,取得了较为理想的学习效果。本文对此过程进行简要阐述。
- 何叶成姚娟
- 关键词：教学改革
- 医药卫生类高职院校学生职业成熟度与专业认同感的相关性研究被引量：3
- 2023年
- 了解医药卫生类高职院校学生职业成熟度、专业认同感现状,探讨研究两者之间的相关性,以期促进学生专业情感的形成,并主动积极向专业行为转化,从而进一步提高高职院校学生职业成熟度与专业认同感。
- 姚娟何叶成杨晓莉赵来景
- 关键词：医药卫生高职学生职业成熟度专业认同感
- 产教融合、校企合作背景下职业院校人文护理实践教学管理体系的研究被引量：3
- 2020年
- [目的]构建基于产教融合、校企合作的人文护理实践教学管理体系,探讨其在人文护理实践教学中的应用效果。[方法]采用整群抽样法选取2016级护理试验班学生59人为对照组,常规完成社会实践活动;2017级护理试验班学生66人为观察组,应用人文护理实践教学管理体系开展实践教学活动,进行教学质量管控。采用关怀能力量表和满意度调查表对实践教学效果进行评估。[结果]观察组护生人文关怀能力总分及各维度分和各项满意度调查得分均高于对照组(P<0.05)。[结论]产教融合、校企合作背景下高职院校人文护理实践教学管理体系可以规避课堂外教学质量的偏差,在提升教学满意度的同时,有效提高护生人文关怀能力,在提升校外教师素质的基础上,对于培养护生职业情感、树立正确职业价值观、促进养老职业认知和就业意愿有积极作用。
- 姚娟沈荣吴丽荣杨晓莉张春梅
- 关键词：校企合作人文护理实践教学教学管理
- 医药卫生专科在校生职业成熟度现状及影响因素分析
- 2023年
- 目的:探究医药卫生专科在校生职业成熟度现状及影响因素,为提高学生职业成熟度,提供理论依据。方法:采用便利抽样法,以苏州某职业院校645名医药卫生专科在校学生为研究对象,使用一般资料问卷、大学生职业成熟度量表及专业认同问卷进行调查,结合多元线性回归分析方法探讨医药卫生专科在校生职业成熟度的影响因素。结果:医药卫生专科在校生职业成熟度总均分为(3.11±0.36)分,多元线性回归分析显示,年级、生源地、专业认同感是医药卫生专科在校生职业成熟度的重要影响因素(p<0.05)。结论:医药卫生专科在校生的职业成熟度处于中等水平,有待提高。医药卫生院校应尽早关注不同年级学生的职业成熟度情况,重视生源地对其的影响,同时培养学生正确识别影响自身职业发展的因素,全程系统地进行专业认同教育,以期提高学生的职业成熟度,完善职业发展。
- 娄紫昭姚娟丁志慧周旺武倩倩仇华林
- 关键词：医药卫生职业成熟度
- 组胺对抑郁症大鼠运动欲望与空间记忆能力的影响被引量：3
- 2018年
- 目的以SD大鼠为研究对象,探索组胺对海马C1区神经元的效应以及对抑郁症大鼠行为学的影响。方法通过离体脑片细胞外记录的方法,观察在体外组胺对海马C1区神经元放电频率的直接影响。通过在体细胞外记录的方法,电刺激下丘脑,观察内源性组胺对海马神经元放电频率的影响。通过旷场实验和Morris水迷宫实验,观察抑郁症模型大鼠在海马C1区微量注射组胺后运动欲望以及空间记忆能力的变化。结果离体脑片细胞外记录数据显示,组胺通过H1受体对海马神经元产生浓度依赖的兴奋性效应;在体细胞外记录发现内源性组胺对海马神经元表现出先短期兴奋后长期抑制的双向效应。行为学实验中,海马C1区注射组胺,使抑郁症大鼠在旷场实验中运动欲望明显降低,在Morris水迷宫实验中空间记忆能力明显削弱,而注射组胺H3受体阻断剂clobenpropit则能明显改善抑郁症大鼠运动欲望和空间记忆能力。结论在细胞和整体水平,从体外和在体不同角度分析表明,组胺对海马C1区神经元表现出先兴奋后抑制的双向作用,综合表现出抑制效应,能够使抑郁症大鼠运动欲望和空间记忆减弱,而组胺H3受体阻断剂clobenpropit能改善抑郁症大鼠运动欲望和空间记忆。
- 何叶成姚娟陈尚李东印
- 关键词：组胺海马抑郁症模型大鼠空间记忆
- 医学生深度学习特点及影响因素研究综述
- 2024年
- 为了提高医学教育水平、提升医学人才培养质量,医学生深度学习已成热点研究问题。文章从深度学习的内涵和基本特征,概述深度学习概念的演变过程和发生阶段,介绍深度学习常用的测量工具。在此基础上,深入剖析医学生深度学习状况、变化规律,重点探讨医学生深度学习的影响因素,提示今后相关研究和发展方向。研究表明,医学生深度学习目前处于中等偏上水平,但变化规律不明确、影响因素众多,有个体因素、行为因素、教师因素及环境因素等,因素间相互影响,其中学生个体因素为影响深度学习的主要因素。
- 纪璇叶铭惠姚娟孙宏玉孙玉梅
- 关键词：医学生影响因素
- 隐性课程对护理专业学生职业认同感的影响被引量：8
- 2018年
- 目的:探讨隐性课程对护理专业学生职业认同感的影响。方法:采用整群抽样法在2014年入学护理专业一年级学生中选取60名学生组成实验班,设为观察组,在传统教学基础上,附加具有专业特色的隐性课程;同一老师任教的平行班设为对照组(n=105),采用传统教学法;采用职业认同评估指标体系对两组护生职业认同感进行评估。结果:观察组总分和职业自我概念、社会比较与自我反思、职业选择的自主性、社会说服4个维度评分均明显高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:通过挖掘专业特色的隐性课程,对提高护生职业认同感有明显的积极作用,应重视隐性课程在护理教育中的作用。
- 姚娟吴丽荣张青梅
- 关键词：隐性课程
- 卫生类高职院校护生专业承诺现状调查及影响因素分析被引量：3
- 2020年
- 目的了解我校高职护生专业承诺现状,分析影响因素,为临床护理教学和高职院校护理教育改革提供依据。方法采用一般人口学特征调查表和护理专业承诺量表对757名高职护生进行问卷调查。结果757名高职护生专业承诺总均分为(3.09±0.47)分,处于中低水平;年级、护理专业满意度是影响护生专业承诺的主要因素(P<0.05)。结论高职护生专业承诺水平有待提高,护理管理者、教育者需重视,应采取有效措施提高护生专业承诺水平,增加护理队伍稳定性。
- 姚娟吴丽荣张春梅何叶成胡小萍
- 关键词：高职院校护生专业承诺卫生类
