孙传远
- 作品数：71 被引量：339H指数：11
- 供职机构：上海开放大学更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会创新基金上海远程教育集团学科研究课题上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学建筑科学哲学宗教更多>>
- 教师网络课程学习效果评价——基于上海中小学教师网络课程文本内容的分析
- 2013年
- 教师利用网络的便捷性、开放性和交互性,开展不同级别的课程学习,不仅可以获得学分,而且可以成为教师提高专业素质的一种有效培训形式。本研究运用内容分析法对上海中小学教师通过网络课程学习提交的作业研究发现:教师通过网络课程学习交互增强了反思能力,促进了实践性知识的形成;教师习惯通过叙事开展行动学习;教师大多期待有良好的发展愿景并渴望专家或名师的指导和引领。本研究最后依据存在的问题提出了有针对性的建议。
- 孙传远罗文娟
- 关键词：中小学教师网络课程学习
- 杜威教育哲学思想新探被引量：1
- 2010年
- 约翰·杜威作为哲学家,他是"偏爱"教育的;作为教育家,他又是有浓厚的哲学兴趣和深厚的哲学基础的;从哲学与教育的关系来看,他又是一位伟大的教育哲学家。当代教育哲学无疑应以杜威的教育哲学思想为鉴,不仅应把教育与哲学相联系,更要与现实生活相联系,在不断批判和反思教育生活并使之不断得到创新。
- 尹鸿涛孙传远
- 关键词：教育哲学
- 在线教育治理:从野蛮生长到规范发展被引量：2
- 2021年
- 对一系列严重影响在线教育健康发展的乱象进行治理是结束其“野蛮生长”态势、从而在规范中健康发展的重要途径。在线教育治理要坚持正确的价值导向;确立鼓励和支持的政策基调;准确界定治理的对象和范围;实施问题导向等原则。主要举措包括采取明确市场准入程序,提高供给质量;压实主体责任,规范应用管理;完善多元参与体系,促进协同治理;加强支撑保障,确保落地见效等。但面对在线教育治理实践存在的现实问题,提高师生在线教育治理能力是基础,落实在线教育常态监管是关键,提高在线学习成效是目标。
- 李学书孙传远
- 关键词：在线教育协同治理
- 教师学习：期望与现实
- 变革时代,教师的学习和发展承载着诸多的社会期望,而现实中的教师学习是否能够顺应和满足这些期望却不得而知。尽管各方面都期望教师终身学习和持续专业发展,但是教师作为学习者的重要性却一直未受到应有的重视。本研究从教师作为学习者...
- 孙传远
- 关键词：教师学习教师发展
- 文献传递网络资源链接
- 国外儿童游戏中的成人参与研究及启示
- 2012年
- 成人（家长、教师及旁观者）是否应该参与及如何参与儿童游戏活动,一直是一个令人困惑的问题。通过考察国外儿童游戏中的成人参与研究,可以得到重要的启示,即成人参与儿童游戏应视儿童年龄、儿童需要、游戏环境的不同而做到适时、适度和灵活;成人应该认识到自由游戏和指导游戏的不同价值,并促使自由游戏和指导游戏相互交融以提高儿童生活的质量。
- 阚逍孙传远
- 关键词：儿童游戏干预自由游戏
- 老年人远程学习现状调查研究--以上海老年人为例被引量：26
- 2013年
- 随着老龄化社会的到来和网络技术的发展,老年远程教育已日益演化成为一个新的研究领域,了解老年人远程学习现状和问题,有助于更好地支持老年人开展终身学习和提高生活质量。本研究使用自编问卷调查了上海市老年人学习的条件、内容、方式、影响因素以及学习的态度和愿望,结果表明:上海老年人开展远程学习的物质条件基本满足;老年人主要学习医疗保健和旅游度假方面的知识,主要凭个人兴趣学习;老年大学、社区学院等老年教育机构尚不能满足老年人的远程学习需求,需要更多的老年教育机构为老年人提供学习平台;阻碍老年人远程学习的因素多种多样,但身体不好和没有时间是其主要因素,身心方面的主要阻碍是视力弱和无价值感等;老年人认为自身应终身持续不断地学习,且对未来的远程学习有较多的愿望或期待。此外,不同性别、年龄和文化程度的老年人在远程学习方面有较大的显著性差异。
- 孙传远
- 关键词：老龄化社会老年人远程学习
- 寻找教育理论与实践的结合点被引量：1
- 2008年
- 教育理论是什么?它从何处来?它和教育实践的关系怎样?我国新课程改革中为何再次出现教育理论与实践的"断裂"?教育理论与实践结合点究竟在哪里?本文试图回答以上几个问题。
- 孙传远
- 关键词：新课程改革教育理论教育实践
- 警惕! 教师权威有丧失的危险被引量：1
- 2007年
- 如今一谈到“教师权威”一词,许多人都会嗤之以鼻。是呀!今天的教师还有权威吗?今天的教师还需要权威吗?许多人的看法是:今天的教师没有权威性了,也不需要什么权威了,因为今天人们在倡导建立新型的平等、民主、和谐的师生关系,教师的角色已发生了转变,教师对于学生只是“平等中的首席”。既然师生地位平等了,还要什么“教师权威”呢?殊不知,“教师权威”是有它特定的含义的,既有它形成的历史背景,又有它存在的合理性和现实必要性。
- 孙传远
- 关键词：教师权威权威性教师个体
- 案例教学法在开放教育课程教学中的应用研究——基于上海开放大学工商管理专业的相关调查被引量：4
- 2014年
- 案例教学的实质是理论联系实际的启发式教学和探究式学习。案例教学法由于其符合现代教育理念,具有显著教学效果。关于开放教育学习者对于工商管理专业案例教学适应性的相关调查显示,案例教学法实施的效果,受到学习者的学习动机、学习风格、学习条件以及教师的教学技能和教学管理机制等多种因素的影响。为推进案例教学,必须充分认识案例教学在专业教学中的重要性;合理设计、有机融合线上与线下教学;灵活运用教学方法,兼顾效率与效果;建立严格的过程性考核机制;加强师资队伍及高水平案例资源库建设。
- 刘春霞孙慧孙传远
- 关键词：案例教学工商管理专业开放教育成人教育
- 教师专业性学习现状调查研究——以上海中小学教师为例
- 2010年
- 本研究采取整体分层抽样的办法，对上海中小学教师的专业性学习现状进行调查研究．研究结果表明，上海中小学教师的专业性学习状态较好，即教师比较认同学习应与外部关联、建立了教师学习共同体、开展了专业性学习以及积极寻求自我改变等。但教师学习的专业性还不强、教师自主学习的状态不佳。差异性检验结果显示，除自主学习外，女教师明显好于男教师；在教师学习的外部关联、教师学习共同体、教师专业性学习和自主学习等方面，小学教师的专业性学习明显好于初中教师和高中教师，初中教师也好于高中教师。
- 孙传远
- 关键词：教师学习教师发展
