宋振韶
- 作品数：29 被引量：575H指数：11
- 供职机构：北京师范大学学生心理咨询与服务中心更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 学业不良研究的生态学取向:教育社会生态学模式的提出被引量：2
- 2000年
- 本文通过分析当前我国教育改革所面临的问题 ,以及对学业不良成因研究概况和存在的不足的总结 ,提出以生态学取向的研究思路 :教育社会生态学模式 。
- 宋振韶詹朝杰
- 关键词：学业不良生态学
- 借用情境分析技术激活现代学校资源
- 2005年
- 随着社会经济的发展和科学技术的进步，人们对资源的理解在不断加深，新资源观的兴起对学校发展提出了新的挑战。在基础教育课程改革中，学校管理者应该持有怎样的资源观?在学校管理中应该如何整合与利用各种资源?
- 宋振韶
- 关键词：基础教育课程改革资源观
- 自杀意向量表在中国高中学生中的评估——信度和效度研究被引量：4
- 2007年
- 目的:尝试修订西方国家流行的自杀意向量表,并验证其在中国文化背景下高中学生群体里的信度和效度。方法:选取292名农村高中学生参加了研究。结果:自杀意向量表修订后具有较好的内部一致性信度。自杀意向量表得分与特质焦虑、绝望高度相关。结论:修订后的自杀意向量表能够适用于中国高中生人群。
- 张杰宋振韶
- 关键词：心理测量信度
- 课堂提问的模式、功能及其实施途径被引量：71
- 2004年
- 课堂提问可分成三种基本模式,不同模式具有独特的价值和功能。实施课堂提问要以教师课堂提问为主,重视学生课堂提问,综合运用多种模式,注重提供反馈;要优化教师的课堂提问,加强教师的示范作用,同时给学生课堂提问留出一定的空间。
- 宋振韶张西超徐世勇
- 关键词：课堂提问学生课堂提问
- 初中生学业不良成因的教育社会生态学研究
- 宋振韶
- 关键词：学业不良
- 情感体验：教育价值及其促进途径被引量：44
- 2009年
- 随着体验教育观被越来越多的教育者所接受,教育开始关注教育对象的情感体验。情感体验缺失带来的后果也日益引发教育者的探索。界定体验以及情感体验的概念,提出情感体验的教育价值:知识获得的动力基础,德育有效性的前提,人格完善的必要条件。促进情感体验可从四个方面着手:让学生完整地体验生活;关注学生在学校的情感体验;发挥课程的情感教育功能;教学过程整合多种教学资源。
- 宋振韶金盛华
- 关键词：情感体验教学资源
- 从言语激发效应的角度解释农村地区自杀问题被引量：2
- 2006年
- 宋振韶
- 关键词：自杀农村
- 理想之学校
- 2004年
- 很多父母都有这样的感受，当孩子没有入学以前，显得聪明伶俐、活泼可爱。当进入学校以后．孩子身上这些优点逐渐丧失。取而代之的是，思维日益僵化，笑容从脸上消失，想象力渐渐变得苍白……曾经有位教材主编谈起自己进入小学不久的儿子时，十分痛惜。“眼看着自己的孩子一天天变笨了，心里真不是滋味”。
- 宋振韶
- 关键词：学校管理办学理念人性化管理
- 学校课程资源开发与利用的原则与途径被引量：29
- 2004年
- 新资源观理念下的学校课程资源的内涵，学校课程资源开发与利用的原则、途径，学校开发和利用课程资源时应注意的问题。
- 宋振韶
- 关键词：学校课程课程资源
- 研究生心理健康教育课程建设初探被引量：3
- 2010年
- 随着在校研究生人数的日益增加,研究生的心理健康问题也日益突显。研究生的心理困扰主要来自于学业、就业、人际关系、经济、婚恋等方面,这些困扰与本科生阶段的困扰有着不同的特征。本文基于对研究生心理状况及产生原因的分析,从课程体系目标、内容、具体设计等方面提出相应的研究生心理健康教育课程体系建设意见。
- 宋振韶蔡瑶
- 关键词：心理素质教育心理困扰网络心理学业压力
