朱卫国
- 作品数：11 被引量：24H指数：3
- 供职机构：河西学院更多>>
- 相关领域：文学文化科学农业科学更多>>
- 河西高等教育发展战略思考被引量：1
- 2008年
- 甘肃河西地区即河西走廊,是个独特的地理区域,具有灿烂的民族文化和深厚的历史积淀。改革开放30年来,伴随河西经济社会的全面持续发展,河西的高等教育也经历了一个从无到有、由小到大的发展过程,已形成了区域特征鲜明的"一本五专"的河西高等教育基本格局。但河西地区高等教育的发展又不同于省会城市,没有高校集中、办学便利等有利条件。甘肃省在制定高等教育"十一五"发展规划时,明确提出支持河西高等教育发展,这为河西高等教育又好又快发展提供了良好的契机。因此,根据区域特点,建立河西高等教育发展协作机制,各高等学校进一步明确办学定位,提高质量,培养特色,加快校地合作步伐,促进河西高等教育的全面协调发展。
- 朱卫国
- 关键词：河西走廊高等教育
- 不同文学观视野下的两个文本:《创业史》与《大漠祭》比较分析被引量：3
- 2002年
- 《创业史》和《大漠祭》是西部作家在不同时期反映中国西部农村生活的长篇小说。就两部小说在创作意图和主题、人物形象刻画、理与情关系的处理等方面进行简要的比较分析 ,可以看出 ,同是农村题材 ,同是运用现实主义方法 ,由于作家所处时代和文学观等方面的差异 ,则构成了各自不同的文学景观 ,《大漠祭》较之《创业史》更能显示出生活的本质真实和文学的本体特征 。
- 朱卫国杨万寿
- 关键词：文学观《创业史》《大漠祭》文本创作意图农村题材
- 《韩非子》寓言的取材及成因被引量：2
- 2010年
- 《韩非子》寓言的内容取材有引用和加工神话故事、加工改造历史故事和直接创造三个来源,几乎囊括了先秦寓言的来源渠道。从民族、时代和韩非子本人的特殊身份等方面分析取材的成因有:韩非所在的韩国是一个以农业为主的宗主制国定;所处的时代动荡不安;文化思潮百家争鸣,诸子并起。
- 宋兴昌朱卫国
- 关键词：《韩非子》寓言取材
- 河西学院构建大学生综合思想政治教育体系的理论与实践被引量：10
- 2006年
- 新时期大学生思想政治教育,既面临着国内国际复杂多变形势、东西文化激烈碰撞、高等教育改革等方面的压力和挑战,也有党和国家高度重视、科学技术特别是信息技术的发展等带来的机遇。高校尤其是新升本院校,努力构筑全方位、多层次、立体化的“大学生综合思想政治教育体系”,一定能够把大学生思想政治教育推上一个新台阶。
- 朱卫国周世兴
- 关键词：大学生
- 戈壁深处的文学绿洲——酒泉、嘉峪关二市文学创作巡礼
- 2005年
- 酒泉、嘉峪关二市近年来文学创作呈现出良好的发展态势,本文对其基本情况作了概括的译述,同时,对地方院校如何关注本土文学及本土文化的问题进行了一些初步的思考。
- 朱卫国何茂活
- 关键词：文学创作
- 西北寒旱区螺旋藻系列产品中试技术研究
- 祖廷勋罗光宏朱卫国陈天仁魏生龙张汉义杨生辉王丹霞王进孔建军张禧仁王登文王登贤
- 《西北寒旱区螺旋藻系列产品中试技术研究》是依托2007年科技部立项的农业科技成果转化资金项目《螺旋藻与锁阳、灵芝、苦荞等特色资源复合产品深加工技术转化应用》(编号：2007G10026)而开展的中试研究。项目形成了从“中...
- 关键词：
- 关键词：螺旋藻
- 边缘与中心的文化整合——关于《外省书》的文化解读
- 2002年
- 本文运用文化整合的概念 ,解读张炜的长篇小说《外省书》 ,分析了书中各种人物背后激烈的文化冲突与紧张关系 ,剖析了形成文化冲突的深层原因 ,不同的文化有其内在的凝聚性和排他性。边缘和中心无处不在 ,而且边缘和中心逐渐成为相对化的概念。本文旨在揭示小说中体现的那种消解文化冲突与对抗 ,倡导文化多元共存即“你存在了我也存在了”
- 杨万寿朱卫国
- 关键词：《外省书》文化
- 《韩非子》寓言的取材及成因
- 2009年
- 《韩非子》寓言的内容取材有引用和加工神话故事、加工改造历史故事和直接创造三个来源,几乎囊括了先秦寓言的来源渠道。从民族、时代和韩非子本人的特殊身份等方面分析,或可发现其取材不同且有所侧重的原因。
- 宋兴昌朱卫国
- 关键词：《韩非子》寓言取材
- 猎猎大漠风 悠悠西部情──《大漠祭》简论被引量：1
- 2002年
- 《大漠祭》描写的是西部农村原生态生活。作者用鲜活的生活化语言展现了西部独 特的风土人情，生活面貌，丰厚的文化底蕴以及沙漠边缘地带农民的现实生存状况，塑造了老顺等 一系列个性鲜明的人物形象。由此体现出作者对历史理性和人文关怀的深沉思考，显现出极大的 思想张力和审美张力，表达了作者悲天悯人般的诚挚的人格态度和复杂情感。
- 朱卫国
- 关键词：历史理性审美张力当代文学研究生活化语言《大漠祭》
- 突出主体作用 提高综合素质──《现代文学史》教学改革暨编写《现代文学史简表》实践的总结报告
- 2002年
- 本文就实践性课题《现代文学史》教学改革的主要内容──教学改革的具体作法进行了全面的阐述：根据教材和教学实践，正确处理好几个关系；精心组织课堂讨论；改革考试（考查）形式，培养学生独立思考分析问题的能力和创新思维能力；组织编写《现代文学史简表》等，并对上述做法进行了系统地、全面地总结。认为,该项实践活动促进了学生学习观念的转变；有助于学科知识结构的完善；使学生认识到学无止境的真正含义,增强了独立思考和分析问题的能力，培养了团队精神；使学生的综合素质有了显著提高。
- 朱卫国杨万寿权绘锦
- 关键词：教学改革学生主体性团队精神
