李可贞
- 作品数：16 被引量：26H指数：3
- 供职机构：东北石油大学外国语学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题中央级公益性科研院所基本科研业务费专项国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自然科学总论医药卫生更多>>
- 语用失误的认知语境研究
- 2017年
- 语用失误对于人际间的交流形成了一道屏障。语用失误的产生不能仅仅归因于交流者的文化背景的不同,语内语用失误现象也经常发生。在此以关联理论为基础,从认知语境角度对语用失误的原因进行研究,并提出避免语用失误发生所采取的相应对策。本研究有助于加深对认知语境的了解,对人际间言语行为具有一定的指导作用。
- 李可贞刘杰秀
- 关键词：语用失误认知语境
- 基于自然和人文地理环境的中西民族文化对比——《高级英语课程体系衔接与整合改革研究》之文化背景分析
- 2012年
- 《高级英语》课程中诸多文章的理解与分析均与英美国家的文化背景知识息息相关。其中,自然和人文地理环境为塑造不同文化类型和不同的文化特性提供了内在的物质基础。因此,我们应全面了解和把握中、西民族文化所赖以生存的自然和人文地理条件。
- 王白菊丁启禹李可贞
- 关键词：高级英语自然地理人文地理
- 英文速记用书写台
- 一种英文速记用书写台，主要解决现有技术中没有专门为快速完成英文速记工作而设计的辅助装置的问题。其特征在于：在所述平板上连接有一个带内置空腔的缓台（2），所述缓台（2）内置有微型录音装置，与此录音装置配合的麦克（3）、操作...
- 康宇何丽萍李可贞
- 文献传递
- 终结性评估与形成性评估在大学英语专业教学的应用研究——以东北石油大学和英国诺丁汉大学课堂教学为例被引量：3
- 2017年
- 教学评估是大学英语课堂教学过程中必不可少的环节。以东北石油大学和英国诺丁汉大学教学评估实践为例,对比分析国内外两所大学英语专业教学中实施终结性评估与形成性评估的内容、过程和方法。结果表明,以诺丁汉大学为代表的国外大学实施的教学评估手段比以东北石油大学为代表的国内大学更为有效,更能培养学生的综合素质,值得国内大学学习借鉴。
- 李可贞孙妍
- 关键词：终结性评估形成性评估英语专业教学
- “英语+石油”复合型人才培养模式探析--以东北石油大学外国语学院为例被引量：1
- 2024年
- 大庆油田适逢“百年油田”转型发展契机,在大庆油田加大“走出去”力度、加强国际合作进程中,“会语言、精领域、通商务”的复合型人才不可或缺。该文通过探析东北石油大学外国语学院英语专业教学模式,提出对学院“英语+石油”的复合型人才培养模式建设、改进及提升的建议,以为大庆油田提供复合型人才支持,推动“英语+石油”复合型领域发展,建立服务地方经济为导向的人才培养机制,助力东北石油大学发挥本土高校教育资源优势,向社会输送合格的“英语+石油”复合型人才。
- 徐墨航李可贞
- 关键词：石油英语专业
- 科技英语课程教学改革思路探讨被引量：2
- 2012年
- 伴随全球科技信息深层次的交流合作与共享,科技英语教学已经成为一种趋势和客观需要.针对科技英语实用性强,学生需求明显,但其教学情况并不理想这一事实,本文分析了我国高校科技英语教学现状,并对科技英语教学的改革提出了一些见解.
- 李可贞
- 关键词：科技英语英语教学教学改革
- 基于互动模式提高“高级英语”课程课堂教学有效性的研究与实践被引量：3
- 2012年
- 分析国内高级英语课程课堂教学现状,即传统的高级英语教学忽视学生语言综合能力和文化素质的培养,结合课堂教学充满变化、充满创造、充满不确定性的本质特征,总结互动课堂模式在提高高级英语课程课堂教学有效性中的作用,设计了互动课堂教学模式并取得良好的课堂教学效果。
- 郭欣宇李可贞于金林
- 关键词：高级英语互动模式课堂教学有效性
- 多元智能型理论在高校英语专业英文影视教学的应用——以《爱宠大机密》为例被引量：1
- 2019年
- 在高校教学以教师为中心向以学生自主学习为中心转变的大背景下,多元智能理论的提出为国内英语教学提供了理论框架。以英文动画电影《爱宠大机密》为例,多元智能理论为指导设计高校英语影视教学活动、高校英语专业英语影视教学提供了参考模式,进而为教师根据英语专业学生不同的能力水平进行多样化教学,综合发展学生素质、丰富关于多元智能理论教学领域的研究内容。
- 李可贞
- 关键词：多元智能理论英语影视英语教学
- 校园内壁挂式英语学习机
- 一种校园内壁挂式英语学习机，主要解决现有的英语辅助类教学设施中没有此类用品的不足。其特征在于：在壳体上固定有挂钩和天线，前端面分别设有音箱、麦克风、开关按钮、液晶显示屏、调控按键和字母键盘；壳体内置有采用单片机为主芯片的...
- 康宇李可贞曲爽
- 文献传递
- 形成性评估在综合英语课程教学中的应用被引量：4
- 2017年
- 在当前英语专业教学改革过程中,形成性评估由于其科学合理性而越来越受到人们的关注。本文试图在英语专业综合英语课程教学中,改进长期以来我国教学一直推行的终结性评估形式,推进实施形成性评估机制,在教学效果的评价体系方面进行理论和实践的探索与研究,进而推动英语专业的教学发展。
- 李可贞
- 关键词：形成性评估综合英语英语专业教学
