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李萍: 作品数：68 被引量：264H指数：8; 供职机构：上海交通大学附属第六人民医院更多>>; 发文基金：上海市科学技术委员会科研基金上海市基础研究重大（重点）项目上海市自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程社会学更多>>

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外周血淋巴细胞γ-H2AX表达对鼻咽癌放射性口腔黏膜炎的早期预警作用: 目的放射治疗是鼻咽癌的重要治疗手段之一,但放射性口腔黏膜炎是导致放射治疗中断,甚至治疗失败的主要原因.临床观察发现放射性口腔黏膜炎的严重程度存在个体异质性,目前尚缺乏一种快速、可靠的检测方法能够有效的预测患者放射性口腔...; 李萍史泽良李冰馨孟晋杨章孺赵宁章青傅深

孕检何时开始好: 2013年; 何时检查是否怀孕较合适？答．一般月经周期规则的人，在月经过期10日以上可高度怀疑为怀孕，此时再验尿也为日寸不晚。过早地验尿和做检查均不必要，因为此时可能会出现尿检弱阳性和超声未见孕囊的结果，类似于宫外孕的诊断，造成医生和孕妇本人不必要的恐慌，同时也会因此造成一些过度检查。; 李萍; 关键词：月经周期弱阳性尿检宫外孕怀孕

IGF-1R抑制剂AG1024对头颈鳞癌FaDu细胞放射敏感性的影响被引量：7: 2012年; 背景与目的:胰岛素样生长因子1受体(insulin-like growth factor 1 receptor,IGF-1R)在多数头颈鳞癌中高表达。本研究拟探讨IGF-1R抑制剂AG1024对头颈鳞癌FaDu细胞的放射增敏作用。以此探索IGF-1R联合放射治疗头颈鳞癌的疗效及可能机理,为临床寻找有效的以IGF-1R为靶点的肿瘤治疗方法提供实验依据。方法:以头颈鳞癌FaDu细胞为研究对象,克隆形成实验分析细胞放射敏感性,应用流式细胞术(flow cytometry,FCM)检测AG1024对FaDu细胞早期凋亡及周期的影响。进一步应用γ-H2AX形成实验检测DNA双键断裂(double-strand breaks,DSBs)的修复情况;蛋白质印迹法(Western blot)及免疫沉淀法测定IGF-1R下游蛋白激酶B(protein B,Akt)和细胞外调节蛋白激酶1/2(extracellular regulated protein kinases1/2,Erk1/2)的活化水平,动物实验观察对肿瘤生长的影响。结果:AG1024联合放疗使细胞存活曲线的肩区明显变窄,反映放射敏感性指标的D0降低;FCM检测结果表明,AG1024联合放疗可增加FaDu细胞的早期凋亡水平(P<0.05),使细胞的G0/G1期比例增高(P<0.05),S期比例降低(P<0.05);在放射后24 h进一步的γ-H2AX形成实验显示,Ag1024能抑制DSBs的修复(P<0.05);同时,经AGl024处理后,细胞中磷酸化Akt(p-Akt)和磷酸化Erk1/2(p-Erk1/2)的表达水平明显降低;动物实验的结果显示药物联合照射能明显抑制肿瘤的生长。结论:IGF-1R抑制剂AG1024在体内和体外对头颈鳞癌FaDu细胞均有放射增敏作用,其机制可能与改变细胞周期并诱导细胞凋亡、抑制DSBs的修复、下调P13K/Akt及Ras/Raf/MAPK信号通路有关。; 俞立萍李萍章青徐文才李兆斌傅深; 关键词：头颈鳞癌胰岛素样生长因子1受体放射增敏

培训者培训模式在临床教师教学能力培养中的应用效果研究被引量：12: 2019年; 目的评价培训者培训(training the trainer,TTT)模式在提高临床教师教学质量方面的应用效果。方法本研究采用实验对照方法、问卷调查方法和访谈方法。选取上海交通大学附属第六人民医院20名临床教师,将其随机分为A组和B组。首先,对A组临床教师进行TTT模式培训,然后两组临床教师均给2014级五年制临床医学专业26名本科四年级学生授课,课后采用斯坦福教学能力测评问卷(汉化版)调查学生对A组和B组临床教师教学能力的评分。然后,对B组临床教师进行TTT模式培训,调查学生对B组临床教师进行TTT模式培训前后教学能力的评分差异。最后对20名临床教师和3名专家进行半结构化访谈,了解其对于TTT模式培训效果的评价。结果仅对A组进行TTT模式培训后,学生对A组和B组临床教师的总体教学能力评分分别为(3.40±0.03)分和(3.14±0.02)分,其差异具有统计学意义(t=7.17,P<0.01);学生对B组临床教师进行TTT模式培训前后的总体教学能力评分分别为(3.14±0.02)分和(3.31±0.02)分,其差异具有统计学意义(t=5.65,P<0.01)。临床教师和教学专家均认为TTT模式培训有助于提高临床教师的教学能力。结论本研究中的TTT模式培训内容具有可适用性,一定程度上可以提高临床教师的教学能力。其他医学院校可以参考,并根据实际情况进行临床教师的培训。; 李萍蔡沁怡陆耀红王道珍陶敏芳; 关键词：临床教师教学能力

妊娠期糖尿病诊断标准的新探讨: 目的:探讨适合国内孕妇的 GDM 诊断标准。方法:随机选取2000年6月至2002年7月在本院行产前检查及分娩、无显性糖尿病及其他内分泌疾病的340例孕妇为研究对象,其中190人为正常孕妇组,无糖尿病家族史,无死胎死产、...; 吴氢凯罗来敏李萍顾京红冯洁; 文献传递

阴道镜Reid评分对宫颈人乳头瘤病毒感染的诊断价值被引量：2: 2010年; 目的探讨阴道镜Reid评分对宫颈人乳头瘤病毒(HPV)感染的诊断价值。方法因宫颈疾病行阴道镜检查及宫颈活组织检查者528例,以组织病理学诊断为标准,分析阴道镜Reid评分诊断宫颈HPV感染的价值。结果阴道镜Reid评分诊断宫颈HPV感染及宫颈上皮内瘤变(CIN)的符合率为52.66%,诊断宫颈低度病变(包括HPV感染和CINⅠ)的敏感性为51.05%,诊断宫颈高度病变(包括CINⅡ和CINⅢ)的敏感性为66.67%;病理诊断为HPV感染者,边界、颜色、血管等评分项目分值与Reid评分总分呈正相关,而边界、颜色分值分别与血管分值无显著相关性。结论阴道镜检查结合Reid评分对诊断宫颈HPV感染有一定的临床应用价值。; 李萍陶敏芳; 关键词：阴道镜 REID评分人乳头瘤病毒

子宫峡部憩室1例被引量：8: 2006年; 李萍陶敏芳; 关键词：子宫峡部月经周期不规则憩室正常月经周期浆膜下肌瘤人工流产史

胶原蛋白与压力性尿失禁的相关性研究进展被引量：3: 2009年; 女性压力性尿失禁（stress urinary incontinence，SUI）是指在正常状态下无遗尿．而在腹压突然增高时尿液自动流出的表现．是一种多因素参与的复杂疾病，往往与女性的盆腔器官脱垂（pelvic organprolap，POP）合并存在，更有报道妇科肿瘤病例中有40％合并有SUI，尤其是宫颈癌。20世纪90年代国外流行病学调查资料表明，尿失禁发病率在60岁以上人群中接近30％～50％，而女性发病率高于男性（为4：1）。SUI的病因被认为主要与妊娠、阴道分娩及分娩损伤、年龄、运动、盆腔内肿物、妇科手术等有关。因基础研究结果存在很多争议，其确切的发病机制尚不清楚。目前报道最多的主要为对盆底组织及尿道周围组织的胶原蛋白改变、胶原蛋白代谢、激素及受体、神经生理、遗传因素等几方面的研究。本文就胶原蛋白在SUI发病机制的作用作一综述。; 李萍王跃闽; 关键词：压力性尿失禁盆腔器官脱垂妇科手术复杂疾病肿瘤病例

放射诱导乳腺癌细胞上皮-间质转化及其对侵袭、迁移能力的影响: 目的放射治疗可在早期和局部进展期乳腺癌治疗中发挥重要作用.近年来研究发现放疗还可能通过改变肿瘤细胞表型,增加肿瘤细胞的侵袭转移潜能.上皮间质-转化(EMT)是指上皮细胞失去极性,失去与基底膜的连接等上皮表型,转化为具有...; 史泽良杨章孺李萍李冰馨孟晋赵宁章青傅深

过渡型PBL在妇产科教学中的应用被引量：6: 2008年; 目的在妇产科教学中采用不同的教学方式,比较对教师和学生的影响及教学效果的评价。方法2003级临床医学专业教改班22名学生妇产科临床课程分别按过渡型PBL和传统方式进行授课,比较两种教学方法对教师临床病例引用、基础临床结合程度、课件制备、课前准备的影响;对学生知识掌握、临床思维锻炼、上课兴趣、参与度及对教学满意度的影响以及不同教学方式相对应的考核试题的得分率。结果过渡型PBL在提高教学质量、教师自身素质和学生上课兴趣方面明显优于传统教学(P<0.05),而在学生临床思维锻炼,对知识掌握及应用方面无明显差异(P>0.05)。结论过渡型PBL教学在医学教育领域的应用有待进一步的探索和改进。; 李萍薛月珍邹扬缪青; 关键词：医学教育教学方法妇产科学

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