杜平
- 作品数：44 被引量：133H指数：6
- 供职机构：西华师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅资助科研项目四川省教育厅科学研究项目四川省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 高职英语专业学生口语石化现象的成因分析被引量：1
- 2011年
- 本文通过对高职英语专业学生口语石化成因的分析,提出加强其基础知识,减少母语干扰,培养良好的学习动机,给予有效的反馈等建议,以期对高职英语专业的口语教学有所启示。
- 唐利杜平陈颖超倪春霞
- 关键词：英语口语教学
- 美国信息素养标准化评价项目及启示被引量：8
- 2010年
- 信息素养评价是信息素养研究的重要内容,美国在该领域已做了深入研究并拥有较成熟的研究成果。我国也非常重视信息素养评价研究,但与国外相比,还存在一些问题和差距。本文首先评介了美国信息素养标准化评价项目(Project SAILS)的评价内容、方法和特点,再结合我国的信息素养评价研究现状,为我国开展更加客观、科学的信息素养评价提出改进建议。
- 辜同清杜平
- 关键词：信息素养PROJECTSAILS
- 英语专业低年级学生的学习效能感情况调查与分析
- 2011年
- 本文采用问卷与访谈相结合的方式对某师范大学245名英语专业低年级学生进行调查，旨在了解学生的自我效能感情况及其对学习行为的影响。数据显示：1）受试者的学习效能感平均水平不高；2）在具体语言技能的效能感方面。受试者的阅读效能感最高，口语效能感最低；3）受试者的策略运用效能感均值偏低；4）自我效能感与学习行为存在显著正相关关系。基于以上结论，笔者就如何提高英语专业低年级学生的学习效能感提出了相关教学建议。
- 杨荃杜平
- 关键词：英语专业低年级学生学习效能感
- 非英语专业大一学生自尊与考试焦虑的相关性研究被引量：1
- 2010年
- 随机选取西部地区某所二本师范院校高等职业技术学院大一学生54人为研究对象,对其进行自尊和考试焦虑的问卷调查.结果发现:(1)高职非英语专业大一学生中存在着中等程度的考试焦虑(占64%);(2)高职非英语专业大一学生的自尊和考试焦虑在性别上差异不显著;(3)高职非英语专业大一学生的自尊和考试焦虑存在显著的负相关,高自尊者的考试焦虑程度比低自尊者低.
- 唐利杜平倪春霞
- 关键词：考试焦虑自尊
- 遗忘机制理论及其对外语教学策略的启示
- 2005年
- 遗忘是记忆系统的重要组成部分。遗忘机制理论的研究和遗忘规律的了解有助于语言教师和外语学习者采取合适的教学策略,从而加深记忆,进一步提高教学效率。本文试图从心理学角度分析遗忘原因和规律,并联系具体语言教学实践,探讨遗忘对外语教学策略的现实意义。
- 王洪渊杜平
- 关键词：遗忘外语教学
- 西方马克思主义文论的文化取向及其对文化研究的影响被引量：1
- 2003年
- 西方马克思主义文学理论70多年的发展历史表明,文化批评已经逐渐成为核心,西马文论的这一文化转向与当代文化研究的崛起关系密切。西马文论的文化取向不仅对文化研究的理论和研究范式产生了深刻的影响,而且也丰富了西马文论的内涵,使西方马克思主义更具活力,代表了马克思主义文艺思想在当今时代的新发展。
- 杜平
- 关键词：文学理论大众文化文化取向文化霸权
- 与输入理论相结合的大学英语听力策略训练
- 2007年
- 根据Krashen的输入假设理论，“输入”是语言学习的基础，输入与语言教学尤其是听力教学的关系非常密切。针对传统的教学方式，本文通过实验设计一新的听力教学模式，在此模式中将输入假设的特点与听力策略的训练很好的结合，从而提高学生的听力理解能力。
- 杨晓蓉杜平
- 关键词：听力策略
- 多模态外语学习的意义建构认知研究被引量：3
- 2012年
- 在外语学习者学习的过程中,多种模态共同产生意义。外语教学和外语学习可看作是符号设计活动,教师作为意义调解者利用各种模态的符号资源和外语学习者一起进行设计和再设计,完成意义建构。由于外语学习者的记忆系统和认知结构的影响,各种模态的不同配合使用会产生不同的认知负荷从而产生不同的学习效果。因而在外语学习的意义建构中,教学设计应遵循一定的原则。
- 杨剑英杜平
- 关键词：多模态
- 异国形象创造与文化认同被引量：16
- 2004年
- 异国形象创造是对一个文化形象的塑造 ,它体现了个体与群体对异国的认知特点 ,具有跨文化、跨种族写作的特点。作家对异国形象的创造受多种因素的制约 ,其中创造者的文化认同 /身份在形象创造过程中起着关键作用。异国形象创造是确立创造者主体性作用和重建自我文化认同的一个过程。
- 杜平
- 关键词：文化认同主体性作用文化形象异国形象创造者
- 最近十年第二语言阅读策略研究综述被引量：4
- 2009年
- 旨在评述最近十年来国内外各类核心刊物上有代表性的31篇有关第二语言阅读策略研究的成果,涉及到阅读策略理论和实证研究以及阅读策略基本类、培训类、相关类、比较类和发展迁移类等方面的研究,并在此基础上总结其最新发现、主要特点和存在的问题,最后指出该领域未来研究趋势。
- 何鹏飞杜平
