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杨彤彤

作品数：8 被引量：1H指数：1
供职机构：沈阳农业大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金更多>>
相关领域：农业科学政治法律理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇专利
  • 3篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 3篇农业科学
  • 1篇政治法律
  • 1篇理学

主题

  • 5篇小蜂
  • 4篇啮小蜂
  • 4篇白蛾
  • 4篇白蛾周氏啮小...
  • 2篇蛹体
  • 2篇幼虫
  • 2篇幼虫形态
  • 2篇滞育
  • 2篇滞育诱导
  • 2篇松毛虫
  • 2篇松毛虫蛹
  • 2篇毛虫
  • 1篇党支部
  • 1篇学风
  • 1篇学习型
  • 1篇学习型组织
  • 1篇野蚕黑卵蜂
  • 1篇液相
  • 1篇液相色谱
  • 1篇液相色谱法

机构

  • 8篇沈阳农业大学
  • 1篇浙江大学

作者

  • 8篇杨彤彤
  • 7篇孙守慧
  • 6篇祁金玉
  • 6篇高国平
  • 5篇林梅
  • 5篇王月
  • 5篇崔建国
  • 5篇刘明国
  • 5篇崔文山
  • 5篇王洪魁
  • 3篇赵利伟
  • 1篇马发旺
  • 1篇王月
  • 1篇高其康
  • 1篇郑雅楠
  • 1篇楼兵干
  • 1篇张智
  • 1篇李峰

传媒

  • 2篇中国科技信息
  • 1篇分析化学

年份

  • 3篇2012
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2007
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
白蛾周氏啮小蜂释放器
本实用新型提供一种啮小蜂释放器，属于有害生物防治领域，其特征在于：所述啮小蜂释放器包括外部带有警戒色和图纹的盒体；盒体的顶部设置有挂件；盒体的侧壁上设置有可揭去的掀盖；盒体的内部设置有尼龙纱网，尼龙纱网呈围笼结构；该啮小...
孙守慧王月祁金玉王洪魁高国平刘明国崔文山崔建国杨彤彤林梅
文献传递
关于林学专业教学风格形成的探讨
2012年
如何形成有自身特色的教学风格是诸多专业课教师在教学实践中面临的重要问题,本文从分析专业课教师应该形成和调整自身的教学风格的必要性入手,结合林学学科特点和教学实践,尝试对几种比较适合的林学教学风格类型进行了探讨。
孙守慧祁金玉郑雅楠杨彤彤高国平王月
关键词：教学风格林学
包装盒（小蜂释放器-蛇眼式)
仰视图无设计要点，省略仰视图；;请求保护的外观设计包含色彩。
孙守慧王月祁金玉王洪魁高国平刘明国崔文山崔建国杨彤彤林梅
人工滞育诱导的白蛾周氏啮小蜂蜂种长期保存方法
一种人工滞育诱导的白蛾周氏啮小蜂蜂种长期保存方法，其特征是：a.滞育诱导，将野外采回的白蛾周氏啮小蜂转移至试管内以白蛾蛹、柞蚕蛹、松毛虫蛹或玉米螟蛹作为替代寄主接蜂，将接好蜂的蛹体分别置于光照培养箱中，繁育条件为温度22...
孙守慧祁金玉赵利伟王洪魁高国平刘明国崔文山崔建国杨彤彤王月林梅
文献传递
白蛾周氏啮小蜂繁育关键技术研究及应用
孙守慧王洪魁高国平刘明国崔文山崔建国祁金玉王月杨彤彤林梅赵利伟
该项目在使用和完善三刀削茧法的同时，提出了一套完整的白蛾周氏啮小蜂繁育配套工艺，取得实用新型专利“白蛾周氏啮小蜂释放器”和包装设计专利“小蜂释放器(蛇眼式)”各1项，规范了商品蜂生产的包装和释放标准。首次使用人工滞育诱导...
关键词：
关键词：白蛾周氏啮小蜂病害防治
人工滞育诱导的白蛾周氏啮小蜂蜂种长期保存方法
一种人工滞育诱导的白蛾周氏啮小蜂蜂种长期保存方法，其特征是：a.滞育诱导，将野外采回的白蛾周氏啮小蜂转移至试管内以白蛾蛹、柞蚕蛹、松毛虫蛹或玉米螟蛹作为替代寄主接蜂，将接好蜂的蛹体分别置于光照培养箱中，繁育条件为温度22...
孙守慧祁金玉赵利伟王洪魁高国平刘明国崔文山崔建国杨彤彤王月林梅
反相高效液相色谱法分离纯化野蚕黑卵蜂寄主识别利它素
2007年
采用反相高效液相色谱和酶联免疫分析的方法进行了野蚕黑卵蜂寄主识别利它素分离和免疫活性测定。RP-HPLC的分离条件是：C8反相色谱柱，在柱温30℃、流量1mL／min的条件下，用0～2min，100％A（5％乙腈＋0．05％三氟乙酸）；2～6min，100％A→100％B（95％乙腈＋0．05％三氟乙酸）线性洗脱；6—8min，100％B进行洗脱，DAD检测波长为280nm。通过比较家蚕和野桑蚕色谱图发现，无论是粗提物还是上清液两者的峰形极其相似，有5个主要的馏分。通过粗提物和低温物理快速分离上清液的色谱图比较，确定了2号峰为低温物理快速法沉淀部分的馏分。收集家蚕的5种主要馏分，分别用利它素抗血清进行ELISA检测，证实2号峰是野蚕黑卵蜂寄主识别利它素，其免疫活性分别是上清液中其它馏分的100倍至1000倍。
孙守慧楼兵干杨彤彤高其康
关键词：野蚕黑卵蜂反相高效液相色谱酶联免疫分析
创建学习型高校教工党支部工作初探被引量：1
2012年
介绍学习型组织理论及其发展,分析高校教工党支部的特点、学习型组织理论的借鉴意义及其与马克思主义的联系,总结学习型教工党支部建设实践经验与体会。实践表明:学习型组织理论适用于高校教工党支部建设;构建"共同愿景"时应坚持求同存异原则,不排斥竞争;党员干部的带头作用、牺牲精神,以及经验丰富、业绩突出者的主动参与是高校学习型党支部创建初期的关键。
张智马发旺李峰杨彤彤
关键词：学习型组织创先争优教工党支部高校管理
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