林涛
- 作品数：7 被引量：60H指数：5
- 供职机构：浙江大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题浙江省博士后科研项目择优资助项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学更多>>
- 我国义务教育财政公平的经验研究-基于浙江省普通小学数据的分析被引量：6
- 2008年
- 教育公平是社会公平的重要基础,教育公平是社会公平在教育领域的延伸,也是达到社会公平的重要手段和途径。但学界对我国教育制度和政策公平性的研究缺乏实证考量,所提出的观点缺少客观数据分析的支持。利用一种较为新颖的度量方法,并基于2005—2006年浙江省普通小学区县级数据对义务教育财政公平程度的经验研究,发现近年来浙江省的义务教育财政改革促进了横向公平的提升,但纵向公平的"一免"(免教科书)目标没有实现。浙江省级政府应该大幅改变"一免"公平要素的权重,适当调整"一补"(寄宿生补助)公平要素的权重。
- 林涛成刚
- 关键词：教育财政教育公平横向公平纵向公平
- 基于SFA的教育部直属高校成本效率评价被引量：14
- 2008年
- 本文在总结国内高校效率评价的基础上,使用面板数据随机边界法分析2002～2005年我国教育部直属高校的成本效率,结果发现高校的整体成本效率值为0.59,比理论最小成本多支出41%的成本。深入分析影响效率因素后发现学校的类型、办学地点以及教师的职称结构、办学条件中的占地面积、本科生和研究生数量均显著影响高校的成本效率。
- 成刚林涛穆素红
- 关键词：随机边界方法成本函数
- 我国公共物品供给的城乡差异及统筹改革研究被引量：13
- 2007年
- 公共物品供给的城乡差异主要体现在供给政策、管理体制及供给水平等方面。当前,我国农村公共物品供给总量严重不足,城乡差距仍在不断扩大。现行城乡公共物品供给制度已无法在城乡之间发挥收入再分配的调节作用,它既不利于"三农"问题的解决与和谐社会的构建,也不利于全面建设小康社会目标的实现。因此,对现行城乡公共物品供给制度进行统筹改革势在必行。改革的重点在于城市要优化和调整供给项目,适时调控公共财政支出水平;农村要加强制度建设,提高农村公共财政总体支出比重。
- 林涛胡豹
- 关键词：公共物品统筹城乡
- 基于基尼系数的我国教育公平问题研究被引量：17
- 2008年
- 本文采用较为经典的分析框架,并把教育基尼系数作为教育公平程度的量化指标,分析我国城乡间、区域间、校际间各教育阶段的教育公平现状。结果表明:使用省内校际数据获得的各教育阶段教育基尼系数均远大于省际数据;各指标呈现出"办学条件不公平>教育经费不公平>师资不公平"的现象,而教育经费指标呈现出"预算内公用经费不公平>公用经费不公平>预算内教育事业费不公平>教育事业费不公平"的排列。
- 林涛
- 关键词：基尼系数教育程度
- 基于校级数据的省域内义务教育财政公平机制研究
- 教育公平是社会公平的重要基础,义务教育是全民基础教育,拥有平等公正接受义务教育的机会,是社会公正的底线。但在当前我国经济发展和社会转型过程中,义务教育发展的不公平问题没有得到有效解决。《国家中长期教育改革和发展规划纲要/...
- 林涛
- 关键词：义务教育横向公平纵向公平教育均衡
- 文献传递
- 国际视野中的我国主要城市基础教育公共投入研究被引量：3
- 2009年
- 人均公共教育经费、人均教育经费指数和包括城市经济、居民生活水平、城市科技能力和产业发展水平等因素的计量回归模型是三个不同层次的衡量教育投入水平的指标。通过这三个指标,将北京市等我国主要城市与世界其他城市的基础教育公共投入情况进行比较,可以发现我国主要城市的基础教育公共投入与欧美水平总体差距较大,而且我国城市之间的投入水平也存在明显差异。同时,发现模型分析更加全面和有说服力,可以说明我国有些城市对基础教育投入的政府努力程度接近世界主要城市的平均水平。
- 林涛成刚
- 关键词：公共教育投资
- 我国教育经费公平程度的经验研究被引量：7
- 2008年
- 教育公平是社会公平的重要组成部分,具有重大研究价值和实践意义。文章在总结国内外教育公平度量方法的基础上,使用可行的教育公平指标,利用基尼系数,分析我国各教育阶段的教育经费公平现状。结果发现各级教育的不均衡状态未必那么糟糕,特别需要关注的是我国义务教育在国家重视、加大投入的背景下,逐步向均衡状态发展;预算内公用经费的不公平较为明显,虽然义务教育阶段公用经费的公平程度不断加强,但普通高中和高校的不公平在加剧。
- 林涛成刚
- 关键词：教育公平基尼系数
