柯玉萍
- 作品数：10 被引量：83H指数：5
- 供职机构：中国科学技术大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金安徽省教学研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学化学工程机械工程更多>>
- 大型仪器分析实验教学多层次培训体系的建立与实践被引量：32
- 2018年
- 在大型仪器分析实验教学中，为了提升学生对基础知识的运用能力，提高学生的动手能力、创新能力，通过引入培训、教学双模式，建立了大型仪器多层次（即基础理论培训、上机操作技术培训和仪器功能应用培训）培训体系。实践证明这种多层次培训体系搭建了学生与专家、学者之间交流的平台。从理论讲解到操作，再到应用的多层次培训体系有效地弥补了大型仪器实验教学中单一教学模式存在的不足，可以很好地培养本科生和研究生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的科研能力，同时提升了仪器使用效率，储备了大量仪器方面的专业人才。
- 张万群邵伟柯玉萍
- 关键词：大型仪器实验教学
- 仪器法测定Si-全甲基环硅氮烷的研究被引量：1
- 1993年
- 采用~1H NMR、IR和熔点测定法对含八甲基环四硅氮烷(Ⅰ)和六甲基环三硅氮烷(Ⅱ)的固体样品和液体样品进行了定性鉴定。对样品的~1H NMR谱进行了深入解析,纠正了Sadtler标准谱集对NH峰的错误解析。还提出一种以精制的过氧化苯甲酰(BPO)为内标的NMR定量测定方法。用此法获得了Si-甲基环四或环三硅氮烷的纯度、含氮量质量指标及其杂质含量。
- 杜定准柯玉萍
- 关键词：仪器法
- Cu_2O微纳晶可控合成及其光催化性能研究——推荐一个综合化学实验被引量：8
- 2015年
- 介绍一个综合化学实验——Cu2O微纳晶可控合成及其光催化性能研究。采用简单配合物作为前驱物,在水热条件下通过调节反应条件,合成多种形貌的Cu2O微纳晶体,并对所得的不同产品结构、形貌和光学性质进行表征,对其光催化能力作对比性研究。
- 张万群杨凯萍柯玉萍
- 关键词：水热法CU2O
- 氨基酸衍生物催化的不对称Reformastky反应被引量：9
- 2001年
- 首次使用侧链上带有配位基团的氨基酸组成的线二肽、环二肽及氨基酸酯作手性配体催化不对称的Reformatsky反应。考察了配体结构、反应底物结构以及反应条件等因素对反应产物ee值的影响。同其它两类配体相比 ,环肽具有更好的不对称催化效果 ,其中具有C2 对称性的环肽 3a效果最好 ,产物的ee值达到了 64 %。
- 蒋昌盛李达谅程青芳柯玉萍尤田耙
- 关键词：二肽氨基酸酯手性配体手性催化剂氨基酸衍生物
- 线上线下混合式“仪器分析实验”课程实践与思考--以气相色谱实验为例被引量：14
- 2021年
- 在新型冠状病毒肺炎疫情期间,由于学生无法返校,中国科学技术大学化学实验教学中心仪器分析实验课程组利用自主开发的大型仪器虚拟仿真软件,应用"智慧课堂"教学模式,进行了线上教学与实验;在学生返校后,又开展了真实实验。本文介绍了该次实验课程开展过程中的线上线下教学活动及教学效果总结,提出了对于线上线下混合式一流课程建设的一些思考。
- 邵伟张万群胡万群李维维盛翔柯玉萍杨凯平孙晴朱平平
- 关键词：仪器分析实验线上教学以学生为中心
- 人血凝结因子Xa发色底物的合成研究
- 2002年
- 利用混合酸酐法和活泼酯法及廉价的试剂较方便地合成了人血凝结因子 Xa的一种发色底物。
- 蒋昌盛缪谦柯玉萍尤田耙
- 关键词：发色底物
- 二乙酰一肟与苯相互作用的^1H核磁共振研究
- 1997年
- 研究二乙酰一肟在四氯化碳和苯混合溶剂中的１ＨＮＭＲ，观察到二乙酰一肟分子中两个甲基和混合溶剂中苯的共振吸收峰的化学位移随苯的摩尔分数增加而逐渐移向高场，而且两个甲基共振吸收峰向高场移动的程度不同，α甲基的Δδ值较β甲基的Δδ值为大。α甲基和混合溶剂中苯的化学位移与苯的摩尔分数呈线性关系，可用方程δ＝Ａｘ＋Ｂ表示，式中ｘ是混合溶剂中苯的摩尔分数，相关系数Ｒ接近于－１。
- 王一敏柯玉萍
- 关键词：化学位移苯相互作用核磁共振
- 核磁共振谱仪永久磁铁温度控制方法的改进
- 1991年
- 本文介绍了对EM-360L型谱仪磁铁恒温系统温控方法的改进.对温控系统实施低压直流不间断供电并采取断电保护措施;分季节调整恒温温度设定水平,防止加热电流过大,减少器件的损坏率.探讨了转子吹风泵的运转与否对仪器的影响以及改进的对策.测定了主机、磁铁恒温系统、吹风泵不同的通断电状态对仪器稳定性的影响.
- 杜定准柯玉萍
- 关键词：核磁共振谱仪永久磁铁温度控制
- 以无水三氯化铝为催化剂合成苹果酯-B被引量：18
- 1993年
- 首次介绍以无水三氯化铝为催化剂合成苹果酯-B 的新方法。
- 张国升张懋森杜定准柯玉萍
- 关键词：三氯化铝苹果酯催化剂香料
- 试论21世纪大学功能与任务的转化被引量：1
- 1999年
- 即将到来的２１世纪，将是一个国际竞争日益激烈、知识不断膨胀、信息高度发达、空间距离日渐“缩短”和各类组织机构的社会综合功能显著增强的知识经济时代。作为促进社会进步与时代发展重要力量之一的大学，在纷纭变幻的未来世界中，其社会功能和综合任务将会有怎样的变...
- 黄超群柯玉萍
- 关键词：大学功能终身学习体系多媒体远程教育知识经济时代
