柴芬友
- 作品数：19 被引量：12H指数：3
- 供职机构：温州科技职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学建筑科学经济管理更多>>
- 一种园林用指路牌
- 本发明公开了一种园林用指路牌，包括支柱，支柱包括依次相连的顶柱、圆台柱和底板，顶柱的下部的两侧上分别设有一侧板，侧板上设有扎根装置，扎根装置包括锥子、驱动机构和锁定机构，锥子与侧板、底板滑动配合，且锥子的底部能够伸入地下...
- 李宇林墨洋柴芬友胡春
- 文献传递
- 低碳小镇规划中的太阳能应用潜力研究
- 以永嘉县鹤盛镇为研究区域,从资源的丰富度、稳定度和保障度三个方面,选取日照时间和有效日照时间两项指标,对太阳能资源开发应用潜力的分析。基于DEM的区域小气候模拟综合评价,利用Arc GIS绘制出太阳能资源开发潜力图,并将...
- 刘益曦胡春李宇柴芬友林墨洋朱圣潮
- 关键词：太阳能资源GISDEM
- 文献传递
- “学、做、竞、创”高职院校四位一体人才培养模式探索与实践
- 2017年
- 本文以高职学生的培养实践为例,探讨 “学、做、竞、创” 高职院校四位一体人才培养新模式.通过创设第 二课堂教学、“学中做,做中学” 、以竞促创、“众筹” 培养等措施,强化实践应用型人才培养,构建预就业创新培养新模式, 促进人才全方位发展,全面提升人才培养质量.
- 胡春李宇林墨洋周海萍柴芬友刘益曦
- 关键词：创新创业教育高职
- 一种园林盆栽容器
- 本申请提供了一种园林盆栽容器，包括泥土腔和设置在所述泥土腔内的水平网板，其中，所述水平网板包括金属壳体和金属网板，所述金属网板容纳在所述金属壳体内，所述金属壳体上设有若干个通孔，所述通孔贯穿所述金属壳体的上表面和下表面，...
- 胡春柴芬友林墨洋
- 高职园林技术专业工程方向校企深度合作模式探索与实践——以温州科技职业学院为例被引量：3
- 2016年
- 校企深度合作是保证校企培养目标相统一、大力提高育人质量的有效途径。校、企"双元"共同作为人才培养体系建设的主体,促进校企培养目标、校内外实训场所、校企文化教育环境的"三重融合",通过共同构建"训研创一体化"实践教学体系、建设校企"共建、共管、共享"的校内外实训基地、外引内培共建双师型教师队伍、积极探索订单式联合班等方面的"四共建",实现了学生学习和就业的无缝对接,校、企、生三方共同获益。
- 李宇夏丽芝柴芬友
- 关键词：高职园林技术专业园林工程校企深度合作
- 基于微信公众号的移动教学平台开发与应用一一以“园林电脑效果图制作”翻转课堂建设为例被引量：3
- 2016年
- “互联网＋”为当前高等职业技术教育改革提供了新思路。文章在翻转课堂理念的基础上，利用微信公众号开发“园林电脑效果图制作”课程移动网络教学平台。平台包括教学主页和教辅模块两部分，通过课前移动教学平台自主学习、创新课堂教学方式和课后成果固化三个环节开展教学实践，以达到教学资源实时共享，师生情感互动交流的目的，实现因材施教。
- 胡春刘益曦林墨洋李宇柴芬友
- 温州传统乡村文化景观现状分析及对策建议
- 2018年
- 乡村文化景观是塑造乡村特色的关键。然而自新农村建设以来,传统乡村文化景观逐渐丧失。本文通过对不同地形条件的温州传统乡村的文化景观进行调查,从乡村物质文化景观资源的保护利用角度,将温州乡村分成历史保护型古村落、城镇型乡村、风貌整治型乡村、开发民宿型乡村,并分析这些类型乡村的特点及存在的问题。在非物质文化景观方面,指出温州乡村也存在非物质文化活动开展不佳、农村文化礼堂作用发挥不足的问题,并提出“立足现状资源,确定文化景观的利用模式”“发挥载体功能,加强文化队伍建设”“建立长效机制,注重活态传承”的对策建议。
- 柴芬友胡春
- 关键词：乡村文化景观
- 一种园林盆栽容器
- 本申请提供了一种园林盆栽容器，包括泥土腔和设置在所述泥土腔内的水平网板，其中，所述水平网板包括金属壳体和金属网板，所述金属网板容纳在所述金属壳体内，所述金属壳体上设有若干个通孔，所述通孔贯穿所述金属壳体的上表面和下表面，...
- 胡春柴芬友林墨洋
- 文献传递
- 高职园林专业教师下企业锻炼的现状与对策研究被引量：4
- 2012年
- 高职园林专业教师下企业锻炼是提高实践教学能力、与行业接轨以及深化教学改革的需要,但在下企业锻炼过程中学校、企业、教师个人三方面都存在一些问题。为提高教师下企业锻炼效果,必须要正确处理好学校、企业、教师三者的关系,提高教师的自我认识,并灵活采用下企业锻炼的形式。
- 柴芬友
- 关键词：高职
- 一种温室用升降平台
- 本发明公开了一种温室用升降平台，具有剪叉式升降机构，剪叉式升降机构包括内剪叉架和外剪叉架，内剪叉架上端两侧各安装有轴承，外剪叉架下端两侧各安装有轴承，轴承包括内圈、外圈、滚珠、一对密封端盖、第一密封件和第二密封件，内圈的...
- 李宇柴芬友林墨洋
- 文献传递
