漆晓玲
- 作品数：31 被引量：51H指数：4
- 供职机构：成都纺织高等专科学校更多>>
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- 解放思想:中国60年成功发展的先导
- 2009年
- 解放思想是中国60年成功发展的先导。毛泽东打破了对苏联建设经验的迷信,探索走中国自己的社会主义建设道路。邓小平重新确立了解放思想、实事求是的思想路线,坚持以改革开放开创中国特色社会主义的新局面。江泽民把解放思想和中国特色社会主义联系起来,提出了"两个先锋队"和"三个代表"重要思想,夯实了中国特色社会主义的群众基础和领导力量。胡锦涛把坚持改革和完善改革相统一,坚定不移地走中国特色社会主义道路。
- 漆晓玲
- 后危机时代下增强大学生就业竞争力的路径思考被引量：1
- 2011年
- 当前世界经济形势正处于"后危机时代",企业发展不确定因素不断增加,转变经济发展方式已迫在眉睫,这种急速变动对人才也提出了更高的要求,因此,提高大学生在后危机时代的就业竞争力以顺应时代发展的潮流就成了当务之急。
- 漆晓玲
- 关键词：后危机时代就业竞争力大学生就业指导
- 1949年以来中国共产党关于工业化道路的求索及成功启示被引量：1
- 2011年
- 1949年以来中国共产党一直致力于中国工业化的实践探索和创新发展,经历了优先发展重工业的基础工业化阶段、改革创新的现代工业化阶段和科学发展的新型工业化阶段的光辉历程。其成功启示在于坚持科学理论和改革创新相统一,坚持党的领导和尊重人民群众首创精神相统一,坚持独立自主和开放合作相统一,使中国工业化发展推动中国特色社会主义大繁荣大发展。
- 漆晓玲
- 关键词：中国共产党求索
- 试析高职学生顶岗实习期间的挫折心理及对策被引量：10
- 2011年
- 受多种因素影响,高职学生在顶岗实习中易出现挫折心理,直接影响实习效果。通过对高职学生在顶岗实习期间的挫折心理进行剖析之后,提出了通过挫折教育克服挫折心理的具体对策。
- 漆晓玲向群英
- 关键词：高职学生顶岗实习挫折心理挫折教育
- 高职院校学生顶岗实习期的职业心理辅导被引量：13
- 2010年
- 顶岗实习在高职教育人才培养过程中有着不可替代的重要作用。在分析高职院校学生在顶岗实习中常常产生的心理冲突的基础上,探讨了对学生进行职业心理辅导的具体对策和建议。
- 向群英漆晓玲李远惠
- 关键词：高职学生顶岗实习职业心理辅导
- 基于创新人才培养的高职院校思想政治理论课考核方式改革探究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例被引量：1
- 2017年
- 高职院校思想政治理论课考核方式对创新人才培养的作用主要体现在激发创新人才培养的内驱动力、完善创新人才培养的目标方案和检验创新人才培养的实际效果。目前高职院校思想政治理论课在考核内容、考核形式、考核评价和考核时间上虽然有很大改进,但在培养创新人才方面也存在不少问题。因此,必须进行改革,推动创新在全社会蔚然成风。
- 漆晓玲戴黎林芝艳林梦曾小林黄飞燕
- 关键词：创新能力培养思想政治理论课
- 从乡村振兴战略看农村社会主义核心价值观培育着力点被引量：1
- 2019年
- 十九大提出的乡村振兴战略为农村社会主义核心价值观培育带来新契机,赋予新活力。因此,基于乡村振兴战略的农村核心价值观培育要坚持四个原则:党总揽全局,协调各方原则、整体部署,协调发展原则、因地制宜,循序渐进原则、农民主体地位原则。主要着力点是:加强基层党组织建设和骨干队伍引导,结合当地乡村振兴战略实施要求顺势而为,依托当地特色乡村文化规划部署,充分调动农民参与的积极性和创造性,让广大农民以更加饱满的精神状态写好乡村振兴这篇大文章。
- 漆晓玲
- 论毛泽东对科学发展观的主要贡献被引量：1
- 2009年
- 毛泽东思想是马克思主义的普遍原理和中国实际相结合的第一次历史性的飞跃,毛泽东关于我国社会发展的思想非常丰富和重要,它奠定了科学发展的认识基础,指明了科学发展的中心任务,突出了科学发展的价值取向,破解了科学发展的现实矛盾,为科学发展观提供了丰富的理论源泉,打下了坚实的思想基础。
- 漆晓玲
- 信息多元背景下高职高专大学生理想信念的特征及教育对策被引量：1
- 2011年
- 在经济全球化背景下,各种信息大举进攻,对当前高职高专大学生的理想信念带来了前所未有的冲击和破坏,他们的理想信念主要表现在积极健康和消极错误并存、努力拚搏和急功近利共生、个人理想和社会理想断裂。本文通过研究四个结合,即马克思主义理论指导与社会实践教育相结合;高校思想政治理论课的主渠道教育与学校、家庭、社会多渠道相结合;个人理想与社会理想相结合;日常校园管理与解决学生实际问题相结合的引导方式,使他们不仅有扎实的知识和过硬的技能,又有崇高的理想信念,成为建设中国特色社会主义的中坚力量。
- 漆晓玲
- 关键词：高职高专理想信念社会理想
- “三线精神”融入大学生奋斗精神培育的实现路径
- 2023年
- 三线建设时期铸就的“三线精神”和培育新时代大学生奋斗精神有独特的内在逻辑。它可以鲜活大学生奋斗精神的思想内涵,增强大学生奋斗精神的动力源泉,厚植大学生奋斗精神的家国情怀,涵养大学生奋斗精神的自信豪气。因此,要通过课程育人、实践育人、情景育人、服务育人等“四融”育人路径,弘扬“三线精神”,激发新时代大学生为中华民族伟大复兴贡献青春的奋斗力量。
- 漆晓玲刘真安
- 关键词：奋斗精神内在逻辑
