田荣
- 作品数：23 被引量：18H指数：2
- 供职机构：安徽机电职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教语言文字更多>>
- 高职院校辅导员团队建设能力的培养
- 2017年
- 结合中国制造2025战略，在简析团队精神对高职院校学生自身、企业发展和提高高校人才培养重要性基础上，详细阐述了提升高职院校辅导员团队建设能力的重要意义，在此基础上分析了当前辅导员团队建设能力培养的现状和存在的问题，并探索了有效提升辅导员团队建设能力的对策。
- 石升起田荣朱伟伟吴迪
- 关键词：团队建设高职院校辅导员高校人才培养团队精神
- 分众化视阈下精准扶“贫”实习期大学生党员教育策略研究
- 2018年
- 实习期大学生党员群体有其自身的特殊性,他们因就业、即将结束学习生涯走向社会等因素的影响,思想波动较大,同时带有明显的分散性、流动性特征。这一特征使实习期大学生党员教育成为高校学生党建工作较为薄弱的环节,出现了实习期大学生党员教育之"贫"。以分众化理念为视角,以"两微一群"为平台,跨时空丰富教育内容,有针对性地加强实习期大学生党员教育,推动实习期大学生党员教育真正走上脱"贫"致"富"之路。
- 宋文计宏亮田荣
- 关键词：分众化网络教育平台
- 论校企在顶岗实习制度中的主体责任被引量：2
- 2018年
- 顶岗实习是高职院校开展校企合作、工学结合教育模式中的实践教学环节,是培养应用型、技能型人才的重要途径。然而由于实习学生本身身份特征的双重性(学生与劳动者),导致企业及学校在顶岗实习环节责任不明,主体责任未能全面有效承担。学校对于顶岗实习学生应承担一定的主体管理责任,加强职业适应性能力培养、风险防控与救助责任、过错责任的承担。实习企业也应全面承担岗前培训与过程管理责任、劳动权利保障责任、侵害赔偿责任。校企双方通力合作,切实保障顶岗实习学生的合法权益,才能推进顶岗实习制度健康、有效、稳妥地发展,构建学生、企业及学校三方共赢的良好格局。
- 宋文田荣
- 关键词：高职院校顶岗实习工学结合
- 高校辅导员情绪觉察能力的现状及特点被引量：1
- 2017年
- 以233名高校辅导员为被试,运用修订后的情绪觉察等级量表(LEAS-C),考察了高校辅导员情绪觉察能力总体状况以及在性别、学校类别、工作年限、职业性质以及职称变量上的差异。结果表明,高校辅导员情绪觉察能力处于中等偏下水平,觉察自己能力显著高于觉察他人能力,且在上述人口统计学变量上不存在显著差异。
- 王东华汪海彬田荣
- 关键词：高校辅导员
- 基于PDCA循环理论的高职学生语文素养培养被引量：1
- 2017年
- 加强高职生语文素养的培养不仅能够为学生多样化选择、多路径成才搭建"立交桥",也能在此基础上有利于学生创造性思维的发展。结合"中国制造2025"战略,简析了加强高职院校学生语文素养培养对培育中国特色制造文化的重要作用,运用PDCA质量管理循环对当前我国高职院校学生语文素养培养现状及存在的问题进行了具体分析;提出制定标准、改革课程、提升教法、健全评价、均衡科研等五个有效培养高职院校学生语文素养的策略。
- 石升起刘艺唐菀田荣
- 关键词：高职院校PDCA循环语文素养
- 对校园贷的思考——以网络案例为例
- 2018年
- 指出了随着互联网金融的发展,网贷的触手伸进了没有稳定收入的大学生群体,在各大高校的校园里,随处可见各种校园贷的广告,大学生虽然没有固定收入但是却有着强烈的消费欲望,各大网络平台的贷款公司于是将业务延伸到了高校,形成了现在的校园贷。不需要任何抵押,只需要提供在校的学生证和身份证,就能贷到几千到上万元,同时收取一定的金额作为"手续费"、"低门槛"、"零利率"的校园贷对于涉世未深的大学生,无疑是一场灾难。由于大学生自制能力较差,不能按时还款造成违约,校园贷的利息越滚越多,最终的还款者还是落在了学生的家长身上,以一名高校辅导员的视角,对如何通过思想政治教育引导学生正确看待校园贷进行了阐述,提出了工作思考及建议。
- 万志强杨磊田荣张晴晴
- 关键词：互联网金融思想教育
- 新时代视阈下高职院校德技并修工匠人才培育路径研究被引量：1
- 2021年
- 新时代赋予工匠人才的时代意蕴,从“培养什么人”这一教育的首要问题出发,新时代工匠人才应遵循“大德”为先;从经济发展新常态的战略诉求出发,新时代工匠人才应不断提“质”增“素”。高职院校应从明确“五育”育人目标、设立“工匠培养特区”、增强职业教育服务能力等三个方面促进素质提高、匠心养成、技艺提升,坚持修德与修技并举,坚持服务自身发展与服务经济社会发展并重,积极探索新时代工匠人才培养路径。
- 田荣宋文
- 关键词：高职院校
- 高校辅导员团队集体效能的提升
- 2019年
- 集体效能为高校辅导员团队建设提供了一个主体性视角。集体主义价值取向促使辅导员团队集体效能的提升,而团队内部冲突则严重阻碍团队成员之间的交互行为,一定程度上降低了辅导员团队集体效能。因此,加强集体主义精神的培育应是辅导员团队建设的题中之义,注重团队情绪智力以消减团队内部冲突亦是提高辅导员团队集体效能的必要之举。
- 宋文田荣
- 关键词：高校辅导员
- 高校留守青年心理问题研究
- 2015年
- 部分大学生来自农村和普通城市居民家庭,从年龄比较小的时候直至进入大学父母常年在外打工,既有普通大学生的心理共性,更有特殊性。因此联系高校留守青年实际,分析研究高校留守青年可能存在的心理问题,从加强对高校留守青年的心理关注,建立其发展档案和完善其社会支持系统等方面探讨预防高校留守青年心理问题的策略,有利于促进高校青年的健康全面发展,有利于高校心理工作的有效展开及和谐校园的创建。
- 田荣
- 关键词：心理问题
- 高职生父母教养方式和自我效能感的关系——基于安徽省6所高职院校的问卷调查被引量：1
- 2020年
- 为探讨高职生父母教养方式和自我效能感的相关关系,研究选用了父母教养方式评价量表和一般自我效能感量表对安徽省6所高职院校的318名高职生进行测试。得到结果如下:(1)高职生在父亲情感温暖与理解、父亲偏爱被试、母亲偏爱被试这几个因子和自我效能感存在着明显的性别差异;(2)高职生学生干部与否在父亲严厉惩罚、父亲过度保护、父亲过分干涉、母亲拒绝否认和母亲严厉惩罚这几个因子上差异显著;(3)高职生的父亲情感温暖与理解、父亲过分干涉、母亲情感温暖与理解、母亲过度保护与干涉与其自我效能感呈显著正相关;(4)高职生的母亲情感温暖与理解、父亲过分干涉对其自我效能感具有正向预测作用。因而得出高职生的父母教养方式对自我效能感具有显著影响。
- 魏婷王东华田荣
- 关键词：高职生父母教养方式自我效能感
