祝丹峰
- 作品数：13 被引量：46H指数：4
- 供职机构：台州学院医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 护理纠纷发生的原因分析
- 2005年
- 祝丹峰徐水琴
- 关键词：护理纠纷护理行为医疗秩序《医疗事故处理条例》群众需求医患
- Orem自理模式在起搏器术后家庭护理中的应用被引量：2
- 2008年
- 目的探讨Orem自理模式在安装永久起搏器患者家庭护理中的运用效果。方法运用Orem自理模式对13例患者进行评估,作出计划并实施。结果患者掌握了自我护理技能,均未发生并发症,自我感觉良好,起搏器功能正常。结论Orem自理模式的应用,能极大地调动患者与家属的积极性,预防并发症的发生,有益于社会及家庭。
- 祝丹峰
- 关键词：OREM自理模式心脏起搏器家庭护理
- 护理本科生职业成熟度特点的研究被引量：5
- 2012年
- 职业成熟度是个人掌握与其职业发展阶段相适应的职业发展目标的程度，包括知识和态度成分。职业成熟度是影响个人职业选择和发展的一个重要因素Ⅲ。职业成熟度愈高，对职业的规划与执行能力愈强，进而可以获得成功的职业发展。社会对护理本科学历毕业生的需求日益增多，要求也日益提高。本研究通过对护理本科生的调查，以了解护理本科生的职业成熟度特点，为护理教育者对其进行针对性的职业规划教育提供依据。
- 祝丹峰
- 关键词：护理本科生成熟度教育者毕业生
- 台州市居民家庭护理服务模式的构建被引量：1
- 2011年
- 目的构建家庭护理服务模式,为台州市家庭护理的有效实施提供依据。方法以文献回顾、专家访谈和居民需求调查为基础,采用自行设计问卷进行2轮德尔斐专家咨询法确定家庭护理服务项目;以文献研究、专家小组座谈等方法构建家庭护理服务流程和模式。结果德尔斐法专家的权威系数为0.86。咨询后确定的服务项目为:健康照护、社会心理服务、治疗性护理服务、辅助监测4类共26项;家庭护理服务形式有家庭健康护理和家庭病床护理2种,前者又分为上门操作型和健康指导型;并构建了家庭护理服务流程。结论本研究构建的家庭护理服务模式包括了家庭护理服务项目、服务形式和服务流程。
- 金秀敏梁珍红祝丹峰刘晓红黄芳
- 关键词：家庭护理
- 运用Lewin变革理论改革护理学基础课程
- 2010年
- 《护理学基础》是高等护理教育课程体系中为学生提供从事护理工作必须具备的基本知识、基本理论、基本技能和基本情感的主干课程。对这门课程进行改革，在教学过程中真正落实素质教育和能力培养，将对高等护理教育课程体系的建设产生良好的导向和示范作用。本文将以Lewin的变革理论为指导，以现代医学模式为依据，对《护理学基础》课程进行改革的体会介绍如下。
- 祝丹峰
- 关键词：护理学基础课程《护理学基础》现代医学模式护理工作主干课程
- 护理本科生临床决策能力培养的探讨被引量：5
- 2015年
- 临床决策能力是护士临床综合技能的重要组成部分。本科护理教学应注重对学生临床决策能力的培养。本文通过自身在护理教学过程中的经验,从教学方法、实习模式等方面对护理本科生临床决策能力的培养进行探讨。
- 祝丹峰胡伟玲
- 关键词：护理本科生临床决策能力
- 新形势下防范护理纠纷的对策被引量：4
- 2005年
- 祝丹峰潘显芳徐水琴
- 关键词：护理纠纷护理工作护理人员举证责任倒置
- 护理人才培养的新方向-发展临床护理专家被引量：1
- 2009年
- 临床护理专家（Clinical Nurse Specialist,CNS）是指在护理专业的某一特殊领域内,通过学习和实践达到硕士或博士水平,具有较高水平的专门护理知识和技能、丰富的实际临床经验的专家型临床护理人员。CNS制度已在许多国家建立并得到承认。我国应适应时代需求,创造条件,培养适合国情的临床护理专家。
- 祝丹峰
- 关键词：临床护理专家护理人才培养临床护理人员NURSE护理知识专家型
- 台州市社区护理现状的调查被引量：1
- 2007年
- 目的探讨适合台州市实际情况的社区护理人才培养模式。方法以随机整群抽样的方法对社区居民和社区护士问卷调查。结果社区居民对社区护理的需求高,而社区护士的现状是数量少、学历结构低、专业知识不足和培训不够。结论社区护理的供需矛盾对社区护士提出了数量和专业知识的要求,应重视社区护理教育;开设社区护理专业,加强岗位培训;建立社区护理实践基地;争取政策支持;培训师资。
- 祝丹峰杨通河陈华江文娥
- 关键词：社区护理教育社区护士
- 不同年级护理本科生职业成熟度的研究被引量：13
- 2011年
- 目的比较不同年级护理本科生职业成熟度有无差异,为进行针对性的职业生涯辅导提供依据。方法运用职业成熟度量表测试4个年级共217名护理本科生的职业成熟度。结果 217名护理本科生职业成熟度总均分为(3.53±0.31)分,不同年级护生的价值观念维度得分差异具有统计学意义(P<0.05)。结论应针对不同年级护理本科生职业成熟度的特点,对其进行相应的职业生涯辅导,以提高其职业成熟度。
- 祝丹峰
- 关键词：护理本科生职业成熟度
