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现代信息技术与高职课程整合的探索被引量：2: 2010年; 通过对高职教育的特点分析,对基于现代信息技术下的高职课程改革进行了探讨,表明现代信息技术与高职课程整合对于培养高素质技能型专门人才具有很现实的意义。; 杨阿喜李德才徐开金董大鹏肖望书; 关键词：现代信息技术高职课程改革

山绿茶总黄酮抑制实验性大鼠良性前列腺增生的作用观察被引量：3: 2011年; 48只雄性SD大鼠随机分为正常对照组、模型组、前列康组和山绿茶总黄酮高、中、低剂量组(80,40,20 mg/kg)6组,对去势大鼠注射丙酸睾酮造成的良性前列腺增生症(BPH)模型(模型组去势注射丙酸睾酮,对照组去势未注射丙酸睾酮),用前列康和山绿茶总黄酮高、中、低剂量对前列腺增生模型大鼠灌胃;模型组、对照组以生理盐水灌胃,连续5周。测定大鼠前列腺湿重比,大鼠血清总酸性磷酸酶(ACP)、非前列腺特异性酸性磷酸酶(NPAP),计算前列腺特异性酸性磷酸酶(PAP)。光学显微镜下观察前列腺组织的形态变化。结果表明,山绿茶总黄酮高、中剂量组(80,40 mg/kg)的前列腺湿重指数、血清PAP活性与模型组比较均明显降低,差异有显著性(P<0.01),与前列康组相似;显微镜下山绿茶总黄酮高剂量(80 mg/kg)对上皮细胞形态与模型组相比有明显改变:腺腔中分泌物积聚,可见前列腺结石,与正常组的前列腺细胞结构基本相接近。说明山绿茶总黄酮具有抑制前列腺增生的作用。; 盛树东于有江王冬艳钱小妹肖望书; 关键词：前列腺增生酸性磷酸酶

山绿茶总黄酮对前列腺增生大鼠细胞增殖的影响被引量：7: 2012年; 目的观察前列腺增生大鼠前列腺组织增殖细胞核抗原(PCNA)和Ki-67的表达及山绿茶总黄酮(HHLTF)对其影响。方法 48只SD大鼠随机均分为前列腺增生模型(P)组、前列康治疗(Q)组、HHLTF高(H1)、中(H2)、低(H3)剂量治疗组和对照(C)组。除C组外各组大鼠去势后注射丙酸睾酮制作前列腺增生模型,用前列康(570mg.kg-1.d-1)或HHLTF 80、40、20mg.kg-1.d-1灌胃,连续5周;P、C组以生理盐水灌胃。计算大鼠前列腺指数,免疫组化法测定PCNA和Ki-67的表达。结果 H1、H2组的前列腺指数及PCNA、Ki-67表达均较P组显著降低(P<0.01)。结论HHLTF具有抑制前列腺增生的作用,其机制可能是通过抑制PCNA和Ki-67蛋白的表达而实现。; 盛树东于有江王冬艳钱小妹肖望书; 关键词：前列腺增生增殖细胞核抗原 KI-67

药物分析教学初探被引量：1: 2011年; 随着我国经济的高速发展,人民生活质量普遍上升,对医疗卫生的需求也相应从规模的扩大提高到质量的提升。因此药品的质量成为了我国医疗卫生质量安全监督和管理的重点之一。高职院校药学及相关专业开设药物分析课程,目的是培养学生具备药物质量检测所必需的知识规范、岗位技能和职业素质,为药品生产企业、经营流通企业、医疗机构及基层药品检验等部门的药品质量控制管理工作岗位输送高素质技能型人才。可知该课程是一门以技能培养为主的学科,; 肖望书; 关键词：药物分析教学质量控制管理生活质量岗位技能

网络背景下互动教学的现状分析及对策研究被引量：4: 2011年; 在网络环境下信息技术作为基本要素越来越多地融入互动教学过程中，除了教学主体间的生生互动、师生互动外，还包括教学主体与网络工具、信息资源和学科知识之间的互动。本文指出了目前基于网络背景的互动教学所存在的问题，分析了制约网络背景下互动教学的因素，并从落实学生的主体地位、提高教师自身现代教育理念和注重网络互动教学的多元设计等方面阐述了相应的建议及对策。; 盛树东王冬艳李晶晶肖望书; 关键词：网络背景互动教学

Ki-67、Bcl-2和Bax蛋白在不同睾酮水平鼠前列腺中的表达及相关性被引量：2: 2011年; 将32只SD大鼠随机分为正常对照组(N组)、去势组(C组)、输精管结扎组(V组)和睾酮组(T组),用去势、输精管结扎和注射丙酸睾酮建立不同睾酮水平大鼠模型,采用放射免疫法检测大鼠体内性激素水平,用免疫组化法检测前列腺组织Ki-67、Bcl-2和Bax表达程度,并与正常组对照。结果表明:C组、V组血清睾酮和前列腺睾酮水平出现不同程度降低,T组睾酮水平明显升高,组间差异均显著(P<0.01),与前列腺上皮细胞中Ki-67表达和Bcl-2/Bax比值具有高度正相关(P<0.01),而在间质细胞中则相关不显著(P>0.05)。证明雄激素可通过影响Ki-67、Bcl-2和Bax表达以调控前列腺上皮细胞的增殖与凋亡。; 盛树东于有江王冬艳钱小妹肖望书; 关键词：前列腺组织

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肖望书