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赵向东

作品数:6 被引量:19H指数:2
供职机构:北京联合大学特殊教育学院更多>>
发文基金:北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 5篇教育
  • 4篇高等教育
  • 3篇残疾学生
  • 2篇特殊教育
  • 1篇德国高等教育
  • 1篇学科
  • 1篇学科建设
  • 1篇英国高等教育
  • 1篇社会实现
  • 1篇生活质量
  • 1篇教育机构
  • 1篇教育体制
  • 1篇科学发展观
  • 1篇科学发展观为...
  • 1篇活质量
  • 1篇教师
  • 1篇教师培训
  • 1篇发展观
  • 1篇高等教育机构
  • 1篇高等教育体制

机构

  • 6篇北京联合大学

作者

  • 6篇赵向东
  • 3篇郝传萍
  • 1篇滕祥东
  • 1篇许家成
  • 1篇钟经华
  • 1篇李静

传媒

  • 2篇中国特殊教育
  • 1篇教育史研究辑...
  • 1篇北京联合大学...
  • 1篇现代特殊教育
  • 1篇科技创新导报

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2010
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2004
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
英国高等教育中的残疾学生参与模式
2010年
本文通过分析英国高等教育统计局数据集,重点论述了英国高等教育中残疾学生的参与模式。文中强调了各种不同身份学生(包括残疾、社会阶级、性别和少数民族)之间的关系,并将不同类型高等教育机构和不同专业领域中残疾学生参与的层次进行了比较。根据英格兰和苏格兰资助理事会所采用的不同方法,分析了两个王国的参与层次与残疾学生特征之间的差别。总的说来,残疾学生从高等教育的发展中获得了一定好处。
赵向东
关键词:高等教育残疾学生
德国高等教育中的特殊教育被引量:1
2010年
一、德国高等教育体制 德国有300多家高等教育机构,包括大学、理工大学、综合大学、技术学院、教师培训学院、艺术学院、公共管理学院等。一般来说,申请上大学需要有中学毕业证书,申请上公共管理学院需要有职业培训证书。
赵向东
关键词:德国高等教育特殊教育高等教育体制高等教育机构教师培训
关于“首都特殊教育”学科建设的几个问题被引量:2
2005年
我们在“首都教育”的理念之下提出了“首都特殊教育”学科建设的任务。从“首都特殊教育”的社会历史内涵、时代精神、学术理论和学科定位等方面进行了理论思考。其核心问题就是如何从理论和实践的结合上,探索学科建设途径,进行理论创新,培育实践品牌,从而将自己的学科建设耕植于首都社会这一沃土之中,形成自己学科特色和优势。
许家成钟经华赵向东郝传萍
关键词:特殊教育学科建设社会实现生活质量
西班牙高等教育中的残疾学生被引量:4
2004年
本文简要分析了西班牙有关特殊教育的立法、政策及西班牙的高等教育体制,介绍了萨拉曼卡大学的校史和概况,重点介绍了该校支持残疾学生的各项政策与措施、基于残疾学生的图书馆服务及其在全纳教育方面的一些做法。
赵向东郝传萍
关键词:高等教育残疾学生
以科学发展观为指导发展具有首都特色的残疾人教育
2013年
科学发展观是指导残疾人教育事业发展的战略思想。该文运用马克思主义基本原理和辩证逻辑的思维方法,以科学发展观的发展理论为指导,对目前北京市残疾人教育的科学发展进行了论述。
郝传萍赵向东李静滕祥东
关键词:残疾人教育科学发展观
北京高等教育中的残疾学生——北京13所高等学校残疾学生现状调查被引量:13
2007年
作者通过对北京地区13所高等学校中的残疾学生、部分健全学生和教师进行问卷调查,归纳提炼出目前残疾人高等教育的特点、问题及应改进的建议,具有一定的创新意义。本文探讨的全纳式高等教育模式对残疾大学生的培养和我国高等教育的和谐与全面发展也具有重要的意义。
赵向东
关键词:高等教育残疾学生
共1页<1>
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