雷斌
- 作品数：18 被引量：10H指数：2
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- 高考招生改革后的大学英语教学应对策略
- 2016年
- 文章根据高考招生考试改革的要求,分析了英语学习热的利弊以及改革高考英语考试的必然性。为适应高考英语改革的需要,以求保质保量完成大学英语教学目的,详细列举了大学英语教学如何改革创新的应对策略。
- 雷斌
- 关键词：高考改革英语热大学英语教学活动
- 人的救赎之途:转化与赞美——读《杜伊诺哀歌》
- 2016年
- 本文尝试以里尔克后期的《杜伊诺哀歌》作为基础文本,在他的诗与文中探寻诗人所思所道的救赎之途,聆听诗人给现时代的我们带来何种启示,并力求在此基础上有所思考。
- 雷斌
- 关键词：救赎
- 影响学生在线英语学习动机的因素分析——以三峡大学为例
- 2014年
- 有研究表明,在线学习对学习者的作用是正面的,学生对于在线学习保有极高的兴趣和主动性。但我们关于三峡大学学生在线学习课程的实验表明,学生在线学习动机经历四个阶段,兴趣并不总是高涨的,学习热情也会衰退。如果没有教师的合理引导以及网络课程的合理设计,学生在线学习还需面对很大的挑战。本研究基于三峡大学语言学习中心现有的设施,重点研究该校非英语专业学生在网络平台下的自主学习动机现状,以期发现新环境下的自主学习之不足并提出自主学习策略的建议。
- 雷斌
- 关键词：动机
- 基于成语原则看短语在大纲设计中的地位
- 2014年
- 掌握短语和成语对于任何语言使用者来说都是很重要的。语言能力并不仅仅是要了解句子组成规则的问题,更是要储备已经半组成的模式化的结构。但是到目前为止短语在英语作为外语学习(EFL)的大纲设计中并不是非常有影响力。本文以专业语篇中的选词为例,论述了词汇短语在大纲制定中应占用一席之地以改善学生能熟练使用的词块数目较少、长度偏短、缺乏应有的变体等不利状况。在我们的教学中不仅要考虑公开选择原则,也要考虑成语原则。
- 雷斌
- 关键词：短语语言能力大纲设计
- 提高大学英语阅读教学质量的对策被引量：3
- 2009年
- 根据《大学英语教学大纲》要求,大学生必须具备较强的阅读理解能力,但由于种种原因,造成了许多大学生英语能力偏低,阅读速度慢,阅读效果差。本文通过分析大学生英语阅读障碍的主要因素,思考其对英语教学所产生的影响,提出提高英语阅读教学质量的对策。
- 雷斌
- 关键词：大学英语阅读教学质量
- 论《十二怒汉》的经典叙事被引量：1
- 2014年
- 经典叙事是最为大众所接受的叙事结构,其内部结构都是经过了普通大众去伪存真的检验,才最终起来确立的,本文就目标与反目标、转折点、角色冲突等几个要素阐述电影《十二怒汉》的成功秘密。
- 雷斌
- 关键词：经典叙事角色冲突
- 大学英语混合能力班级的教学问题及策略
- 2017年
- 混合能力班级不仅限于语言学习,而是普遍存在于所有的课程学习中。因为在语言基础、学习速度、学习能力和动机上,没有两个学生会是一模一样的。不管我们居住在世界的哪一个地方或者在哪一所学校任教,认为所有的班级在这些方面都是平均的是过于理想化的想法。因此,教授语言的老师都应能意识到混合能力班级的问题所在以及解决它们的教学策略。
- 雷斌
- 关键词：语言学习教学策略
- 行动研究报告:提高英语课堂师生互动
- 2014年
- 英语教师需要面对的一个共同问题是如何应对这样一个消极的班级:学生没有反应,不与老师互动。当老师寻求"老师——全班"互动的对话时,这一点表现得尤为突出,比如教师向全班同学提问,希望至少有一个学生回应,其结果对于双方来说可能都是令人沮丧的。显然,有时候没有学生能回答老师的问题,但往往即使学生明白老师所问的问题,知道答案时也不回答。而且,学生往往也非常不愿意提供反馈或在全班同学面前询问老师一个问题。本行动研究项目试图探索这个问题,并试图为教师和英语学习者创造一个更有互动性的学习氛围。
- 雷斌
- 关键词：互动学习氛围
- 阅读与写作结合教学在EFL课堂的应用研究被引量：1
- 2017年
- 传统的英语作为外语的教学中,教师倾向于将阅读与写作分开教学。然而,有些专家认为,阅读与写作是紧密相连的,应该结合起来教授。本文简要回顾了有关阅读与写作结合的研究,重点介绍了一系列实用的EFL英语写作的教学方法和教学活动。
- 雷斌
- 关键词：阅读写作EFL教学
- 欲望化的乡土——哈代的《卡斯特桥市长》与阎连科的《受活》比较分析
- 2014年
- 《卡斯特桥市长》与《受活》侧重表现现代工业文明侵入农村所导致的乡土中人悲剧性生存的主题,着重从观察城市文明以及权利欲望如何破坏乡土的生活方式与扭曲人的灵魂的角度,来揭示小说隐含的寓言意义。
- 雷斌
- 关键词：工业文明乡土
