雷春华
- 作品数：31 被引量：33H指数：3
- 供职机构：江西师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目江西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 关于标点符号性质的异议
- 2016年
- 对标点符号性质的既有认识含糊而不够确切,有关研究从意义学、符号学和认知语言学等不同角度提出了异议.本文评述阐析异议,梳理归纳出对标点符号性质的新认识和新理解.这种认识和理解对标点符号自身相关问题和语言学其他问题的研究,对“标点符号”学科的建设具有积极意义.
- 雷春华饶振辉
- 关键词：标点符号异议学科建设
- 少数民族第二语言学习的跨文化诧异与适应被引量：3
- 2018年
- 少数民族学生的第二语言学习是跨文化的学习。他们在第二语言学习过程中,面对异质的语言和文化,必然产生跨文化诧异。这不利于目标语的学习,有碍于民族间的交流,也有碍于少数民族走向世界。为解决这个问题,第二语言教育者应基于民族学生的跨文化障碍,切实地提出文化适应策略,减少和消除他们的文化诧异。
- 雷春华
- 关键词：第二语言学习少数民族学生跨文化障碍文化适应
- 优秀语言学习者学习策略的研究对二语(外语)教学的启示被引量：1
- 2011年
- 本文回顾了优秀语言学习者学习策略的经典研究,同时探讨了这些研究对二语(外语)教学的启发意义。
- 雷春华
- 关键词：优秀语言学习者二语教学
- 二语(外语)习得关键期内外的语言学习策略适用性被引量：1
- 2014年
- 该文以二语(外语)习得关键期假说和牛津的语言学习策略分类框架为基础,分析和解读了儿童和成人学习者所适用的语言学习策略。该文认为,关键期儿童具有二语习得的天然优势,但智能不够成熟。非关键期成人不具备二语的天然习得优势,但后天智力成熟。语言学习策略如果得到科学处理和灵活安排,能够助推关键期儿童的二语习得优势,改善其羸弱的智能,也能发挥成年人成熟智能的长处,弥补其在天然语言习得上的不足。
- 雷春华
- 关键词：儿童成年人语言学习策略
- 跨文化交际能力的体现与培养被引量：3
- 2018年
- 本文探讨跨文化交际能力的具体体现,分析该能力的培养方法 ,对跨文化交际者的能力发展具有参考价值。
- 雷春华
- 关键词：跨文化交际能力
- 论社会文化与第二语言学习和教学风格的关系及风格冲突
- 2016年
- 本文探讨了社会文化对第二语言学习风格和教学风格的影响，在此基础上，本文认为第二语言学习者和本族语教师的风格冲突应利用“契合”与“不契合”的教学方式减少和消除。
- 雷春华
- 关键词：社会文化教学风格
- 论二语(外语)学习动机、学习策略和教学法的辩证互动
- 2013年
- 本文首先探讨了动机对学习策略的影响作用，其次探索了教学法、动机与学习策略三者之间的互动关系，对它们之间螺旋上升的发展过程进行了推导。文章认为，把握住了这三者之间的良性互动，二语水平可以得到提高。
- 雷春华
- 关键词：学习动机良性互动
- 论第二语言写作策略与阅读策略及两者的共通性被引量：6
- 2015年
- 该文借用典型研究,对第二语言学习者的写作策略与阅读策略的使用状况和价值进行了探讨,并在此基础上探索了两类策略的共通性。
- 雷春华
- 关键词：写作策略
- 农村学生英语学习策略使用状况分析被引量：2
- 2009年
- 探查和分析农村学生英语学习策略的突出特征并考查性别对于策略使用的影响。结果显示,农村学生的策略使用处于中游水平,他们使用元认知策略和情感策略最多,记忆策略和认知策略最少;而女生的策略使用显著好于男生。
- 雷春华秦峰饶振辉
- 关键词：英语学习策略性别
- 浅谈如何降低学生在英语课堂学习中的焦虑
- 2006年
- 由于英语本身的特征及与母语的差异性,以及学习者对英语的不同认识,导致了学习者不同程度的语言焦虑, 这些焦虑降低了学生在英语课堂学习过程中的效能。因此通过帮助学生确立英语学习的正确意识,创设愉悦的教学物理环境,营造良好的课堂心理气氛,实施创新教学,塑造坚强的意志力,鼓励学生建立合作学习的形式等等,以达到降低学生的焦虑程度和提高学生英语学习效能的作用。
- 胡晓霞雷春华
- 关键词：外语焦虑英语学习效能课堂学习
