顾敏
- 作品数：9 被引量：8H指数：2
- 供职机构：嘉兴学院外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 政治访谈节目中模糊限制语的语境顺应被引量：2
- 2013年
- 模糊限制语作为一种普遍的语言现象和语用策略,广泛地存在于政治访谈节目中。Verschueren 的语言顺应理论为解析访谈中主持人和受访者选择模糊限制语这一语用策略的动机和机制提供了一个全新的视角。以《杨澜访谈录》中杨澜对美国国务卿希拉里的专访为例,分析了政治访谈节目中模糊限制语的使用。作者认为,政治访谈节目中模糊限制语的使用是说话者通过语言的选择去顺应心理世界、物理世界和社交世界等交际语境的结果。
- 周红顾敏张颖
- 关键词：模糊限制语顺应性
- 英汉访谈节目中模糊限制语语用功能的对比研究被引量：1
- 2013年
- 以CCTV-2《对话》节目和CCTV-9"Dialogue"节目中的访谈语录为研究素材,就英汉访谈节目中模糊限制语的语用功能进行对比研究。通过对比分析,发现英语模糊限制语和汉语模糊限制语在语用功能方面存在共性和差异,并进一步探讨了语用功能差异的深层原因。
- 顾敏周红
- 关键词：访谈节目模糊限制语语用功能
- 独白还是对话?——论高校英语专业教学改革的多声部合唱
- 2011年
- 在国内,要求进行高校英语专业教学改革的呼声由来已久,这些来源各异的声音或相符或相左,反映了众多学者对英语专业教学改革的不同指向和结论。本文基于巴赫金的对话理论,指出以独白形式出现的各种结论往往存在多声对话的特性,所以在当前众说纷纭的英语专业教学改革中要积极鼓励众声辩论,努力实现多声部合唱。通过本文的写作,作者旨在召唤读者在教改的过程中要尽量克服由一种主宰理念支配的思维定势,树立"多声齐鸣"的对话意识。
- 顾敏
- 关键词：英语专业教学多声部独白
- 发展性学生评价研究——以英语教学论课程为例被引量：1
- 2013年
- 在英语教学论课程中应用发展性学生评价具有促进英语师范人才的培养,促进教师的专业化成长和促进英语教学论课程改革深化的重要现实意义。在实施发展性学生评价的过程中,我们应明确英语教学论课程的评价主体,评价范围和评价方法,坚持形式多样化、主体多元化和时间全程化的评价原则。
- 顾敏
- 关键词：发展性学生评价
- 英语词汇学教学中人文精神的培育初探
- 2012年
- 语言教学的一个重要方面就是培养学生自强拼搏、乐观向上、积极进取、求真向善的人生观、世界观和价值观。而传统的词汇学教学强调"实用",未能深入挖掘语言中所负载的人类精神生活和世界观。本文以词缀法的教学为例,探讨如何在英语词汇学教学中,透过语言现象传递人文情怀,最终达到培养人文精神的目的。
- 顾敏
- 关键词：英语词汇学教学人文精神
- 元认知策略在微格教学技能训练中的运用
- 2012年
- 本文以元认知理论为指导,分析了元认知策略在微格教学技能训练过程中所起的作用,并通过个案分析阐述了元认知理论对微格教学训练模式和教学技能训练的意义,为微格教学实践提供了一点启示。
- 顾敏
- 关键词：元认知理论元认知策略微格教学
- 英语专业师范生入职适应性调查——以嘉兴学院为例被引量：1
- 2015年
- 通过问卷调查的方式对嘉兴学院英语专业师范生的入职适应性进行研究,结果表明其总体入职适应性较好,但师范生在教师教学技能、教学评价能力、个人素质等方面还有较大的提升空间。因此得出要调整师范生课程,注重教学实践,提高教师个人素质,从而使英语专业师范毕业生更好地适应教师这一职业。
- 楼超张艳顾敏
- 语义联想关系在大学英语教学中的运用被引量：2
- 2008年
- 本文主要从两方面探讨语义联想关系在大学英语教学中的运用,首先教学实践证明语义联想关系可以帮助学生有效记忆单词。以相同关系、对立关系和内包关系为轴形成的联想关系,和由语素组成的语义联想关系在引导学生记忆单词时都取得了良好的效果;其次语义联想关系还有助于培养学生阅读中的生词词义猜测技巧。
- 吴彩萍顾敏
- 关键词：语义联想关系词汇记忆词义猜测
- 英语职前教师教学实践知识建构的个案研究——基于可视化方法被引量：1
- 2016年
- 本文运用可视化方法对一位英语职前教师教学实践知识的建构进行实证研究。研究集中在两方面:(1)该英语职前教师的人际知识、情境知识、策略性知识与批判反思知识的建构;(2)该英语职前教师教学实践知识的建构特征。研究表明:(1)可视化方法是探索教师教学实践知识的有效方法;(2)本研究中的英语职前教师的教学实践知识建构呈现出层次性、开放性和反思性的特征。
- 顾敏
- 关键词：可视化方法
