龙丽嫦
- 作品数：32 被引量：87H指数：6
- 供职机构：广州市教育信息中心更多>>
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- 课例研修的现状分析与深度设计——以小学信息技术学科为例被引量：1
- 2013年
- 常态课堂的课例是反映教师实践智慧和专业思维的主要载体。依托课例研究，开展课例研修，是促进教师学习的新兴“研修”项目，能够解开教师专长的密码。本文就以信息技术学科为例，分析课例研修的现状，并依照其理论，对本区域小学信息技术课例研修项目进行深度设计。
- 龙丽嫦
- 关键词：课例研修小学信息技术
- 基于Moodle的小学信息技术学科网络课程建设研究
- 2013年
- 一、研究背景广州市小学信息技术学科新课程于2004年全面铺开，各区在落实新课程实施的进程中，主要凸显了三方面的问题：第一，教材与课程发展的适应性问题。教师、学生与课程问的关系不断地相互磨合，课程本身也随着社会的发展不断演化，而广州市小学信息技术教材无论是容量还是体例样式上没有发生质的变化。
- 龙丽嫦
- 关键词：网络课程建设信息技术学科MOODLE信息技术教材课程发展
- 小学信息技术终结性评价模型的构建被引量：7
- 2012年
- 为解决教学一线小学信息技术课程虚设、课程质量缺乏监控等问题,文章从文献研究与广州市白云区实践出发,阐述了目前信息技术学业终结性评价的主要方式和存在问题,用实证研究法构建了小学信息技术终结性评价FMA模型,并对其评价标准、操作方法进行介绍,最后通过数据案例反映该评价模型的操作性及信度和效度。
- 龙丽嫦
- 关键词：终结性评价小学信息技术
- 何为微课程——三类“微课程”的对比分析被引量：7
- 2013年
- 近年来，“微课程”大有“愈演愈烈”之势，“微课程”、“微课”、“微型课程”成为人们热议的话题。那么，他们之间有什么联系，是其表述不同，或是其他原因。已有的一些“微课程”有哪些类别，各有什么特点？教师可以往哪个方向做“微课程”？本文作者对“微课程”的相关文献进行查询与辨析，希望为相关研究提供参考。
- 龙丽嫦
- 关键词：微型课程
- 虚拟机器人:让信息技术教育更丰盈被引量：4
- 2012年
- 随着智能技术的发展,机器人也走进了学生的视野和课堂教学之中。机器人技术综合了信息技术、电子工程、机械工程、控制理论、传感技术等前沿科技,备受各国科研与教育界关注,相继出现了一系列机器人设计大赛。而通过训练与参赛也的确培养了学生的创新精神、合作能力与竞争意识,提升了师生的综合素质。在全国中小学生机器人大赛风生水起之际,我刊特别组织到了广州市白云区的教师撰写了5篇机器人教学与参赛论文,介绍其经验,推广其成果。同时,我们也热诚欢迎更多教师参与此热点问题的探讨与交流。
- 龙丽嫦
- 关键词：虚拟机器人信息技术教育设计大赛教师参与机器人教学
- 基于项目学习的创客教师培训设计与实施被引量：3
- 2017年
- 创客教育是跨学科实践能力培养的素质教育,是STEAM教育的载体之一,其育人价值符合当下时代发展的需要。由于其跨学科性和造物性,使当下创客教育的师资极为贫缺。为配合和支持创客教育发展的形势需要,如何组织和开展创客教师的培训学习,是各地亟待解决的问题。本文针对创客师资基于创客空间和项目学习的实训需求,阐述创客教师培训课程的设计和实施,为创客教师培训的研究提供借鉴与参考。
- 龙丽嫦
- 以信息技术学科为例谈小学科教师研修建设被引量：1
- 2011年
- 城乡教育均衡发展,促进教育公平,越来越受到政府的重视,近几年来广州市对农村地区在政策扶持、教育装备投入等方面,逐年得到改善。但是农村学校教育质量情况仍然严峻,特别是在小学科中,虚设课程表、随意削减课时、专业师资不足等现象非常突出,这些做法均有悖新课程改革的精神。在农村小学,信息技术、
- 龙丽嫦
- 关键词：信息技术学科小学科教师研修教育均衡发展新课程改革教育公平
- 数字化校园环境下中小学教师信息能力与培训策略
- 2012年
- 十多年来，网络硬件设施不断投入和完善，教育教学应用逐步推进和深入，教育信息化领域有了长足的发展。根据国际社会发展形势的要求，随着教育信息化深入推进的需要，数字化校园建设成为教育发展的必然趋势，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中也作为重点工作推进。
- 龙丽嫦
- 关键词：数字化校园建设中小学教师信息能力校园环境教育信息化
- 论中小学教师信息化应用水平绩效评估与指标构建被引量：2
- 2013年
- 近年来，随着教育信息化建设发展路经钧迷思观象发生，不少学者对教育信息化评估也由建设水平评估转向了绩效评估的研究，以其通过教育信息化绩效评估的研究解决一些当前的。资金浪费，重硬轻软。信息他人才不足等的问题，有效指导教育信息化另一个阶段的推进进程。教师信息化应用水平是中小学教育信息化绩效产出的关键因素，是评估重要的软指标，也是评估的难点之一。本文通过辨析中小学教育信息化绩效评估的相关概念内涵，评估视角以及综述国内外相关研究，聚焦教师信息化应用水平这个教育信息。化绩效评估必要的一级指标维度，提出要议“教师人”这俏亍为主体对中小学教师信息化应用水平进行绩效评估的观点，并从用户实践的视角阐释其绩效评估指标的构建。
- 龙丽嫦
- 关键词：绩效评估信息化应用教育信息化
- 来自实践的报告⑨——翻转课堂真的“落地难”吗被引量：16
- 2014年
- 今年暑假,北京大学的汪琼教授在中国大学MOOC网主持的《翻转课堂教学法》网络课程可谓“人气爆棚”。据统计,仅第一期课程全国就有2.5万人报名参与,并最终有约5000人获得学位证书。这从一个侧面说明,翻转课堂在神州大地的火热态势仍在延续。为什么翻转课堂能持续火这么久？邓肯·瓦茨对病毒式传播的研究,或许可以解释自从我刊2012年将其引入国内后,迅速引起教育界同仁关注并形成热潮的原因。
- 牟艳娜龙丽嫦
- 关键词：课堂教学法网络课程学位证书
