乔凯
- 作品数：27 被引量：91H指数：6
- 供职机构：蚌埠医学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教历史地理更多>>
- 高校思想政治理论课多维互动教学模式探究被引量：8
- 2016年
- 多维互动教学是指注重教师为主导、学生为主体,强调学生参与教学、教师引导学生,通过师生互动、生生互动和师师互动的协同完成教学以达到师生共同进步的教学模式,其主要理论基础是符号互动论。高校思想政治理论课运用多维互动教学模式的现实意义主要体现在符合思想政治教育规律、切合当代学生思想特点、助推思政教师能力提升等方面,具体实现形式有师生互动、生生互动和师师互动,需要正确认识多维互动教学的适用范围、合理建立多维互动教学模式的师生关系、充分重视多维互动教学的目标追求。
- 张晓婧乔凯
- 关键词：思想政治理论课多维互动教学模式
- 思想政治教育人类学基本问题探要
- 2020年
- 思想政治教育人类学是思想政治教育学与人类学交叉形成的一门新兴学科。思想政治教育人类学是理论和应用色彩兼具的人文社会学科,应归属于思想政治教育学,既要坚守人类学立场,也要坚守思想政治教育学立场。思想政治教育人类学的研究主题是思想政治教育与人的发展、思想政治教育与文化。他者观、中层观和整体观可确立为思想政治教育人类学的研究视角。崇尚书斋与田野的闭合、观察与访谈的结合、深描与归纳的契合、体验与反思的融合是思想政治教育人类学研究方法的特点。
- 乔凯
- 关键词：田野工作文化
- 皖北地区某医学院校“三全育人”视域下医学本科生科研能力培养现状
- 2022年
- 目的:为了解医学院校对本科生科研能力培养现状及其影响因素。方法:以皖北地区某医学院校为例,运用调查问卷的方法对医学本科生的科研态度、科研认知、科研需求和科研障碍等方面进行了调研。结果:在调查数据分析的基础上,针对医学本科生科研能力培养存在的问题,提出了以“三全育人”理念中的科研育人为指导,注重创新医学本科生科研能力培养的系统性、理论性和实践性,以及完善机制、提供制度保障的解决策略。结论:高校应坚持以问题为导向,把科研创新实践教育作为“三全育人”的重要抓手,不断完善医学本科生的科研能力培养体杀。
- 崇殿龙程甫影常久祥乔凯
- 关键词：医学本科生
- 大学仪式的育人功能、现实困境与改进路径被引量：7
- 2018年
- 大学仪式的育人功能表现为观念型塑和信仰维护、身份认同和角色适应、情绪体验和情感激发、道德教化和行为规约。但目前存在目的异化、形式失范、话语空洞和主体被动等困境。其改进的路径有:明确仪式目的,形成完善体系;规范仪式形式,创设展演情境;创新仪式话语,实现有效互动;注重仪式主体,增强师生地位。
- 乔凯
- 高校仪式活动的德育功能及其实现策略被引量：7
- 2013年
- 仪式是由文化所规定的具有周期性的社会行为,是一定群体价值、意义和信念的呈现与表达。基于仪式的特性和目的,可以把高校的仪式分为纪念型仪式、竞争型仪式、通过型仪式和欢庆型仪式等四类。大学仪式的德育功能主要表现在角色转换、道德教化、情感激发与文化传承等方面。为充分发挥仪式的德育功能,高校要正确认知仪式,科学筹划仪式,精心组织仪式。
- 乔凯朱平
- 关键词：仪式德育
- 人类学“田野工作”范式对思想政治教育研究的启示被引量：3
- 2014年
- "田野工作"是现代人类学的基本研究范式。其研究立场、资料获取和结果呈现对思想政治教育具有很强的启示意义。思想政治教育研究应该注重书斋沉思与"田野"实践的对接、加强二手文献与原始资料的整合、实现主位研究与客位策略的统一、倡导理论阐述与叙事表达的共进。
- 乔凯
- 关键词：人类学思想政治教育研究
- 国家纪念仪式促进政治认同的逻辑与路径——以国家公祭仪式为例被引量：9
- 2020年
- 作为一种由国家主导的表达主流价值、历史传统、象征意义和政治信念的程序化纪念活动,国家纪念仪式成为党和政府建构公民政治认同的重要手段。纪念仪式促进政治认同的逻辑表现为通过时空唤醒历史记忆强化身份认同;借助符号表达象征意义激发情感认同;经由展演规训身体惯习塑造观念认同。新时代,促进以增强"四个自信"为核心的政治认同需要有效发挥纪念仪式的功能,应充分挖掘时空资源,推进纪念仪式供给规范化;精心设计象征符号,增强纪念仪式传播科学化;科学运用仪式展演场景,提升纪念仪式效能持续化,进而固化和强化公民的政治认同。
- 乔凯朱平
- 关键词：政治认同身份认同
- 价值观的结构分析及其对培育与践行的启示——基于价值主客体及其关系视角的考察
- 2021年
- 价值与价值观作为反映主客体效用和功能关系的范畴,与同为主客体关系范畴的真理和真理观有着“以人为本”与“唯物主义”的不同旨趣。这一差别给我们价值观培育与践行的最大启示,是客体功能属性的无限多样性与主体需要的无限丰富性带给我们价值创造和实现的无限可能性。由此,人的主体性思想与主客体相契合的意识应是价值观培育的重点。而人的欲求的无止境与价值实现的历史局限性又带来价值观践行或价值创造与实现中现实的三大困扰:一是“忠孝难两全”类(公私关系)的价值选择之难,二是“利人与利己”(人我关系)的价值排序之难,三是“知与行、情与理”(身心关系)的价值整合之难。解决这些困境的根本出路是经济社会乃至文化文明的发展,对个人来说,则有赖于思想境界与思维智慧的不断提升。人类文明发展与人的素质提升的过程就是马克思所述的人通过实践实现“合目的性与合规律性”相统一,由“自在自然”到“人化自然”的过程。
- 朱平乔凯
- 关键词：价值观结构
- 仪式育德研究
- 作为一种由文化规定的表达共同价值、意义和信念的程序化活动,仪式不仅是人们常见的社会和人生活动的形式,也是思想道德教育的宝贵资源和重要载体。象征性、神圣性和展演性是绝大多数仪式活动都具有的典型特征。仪式可分为通过型仪式、纪...
- 乔凯
- 关键词：价值诉求思想情感社会关系
- 质性方法：思想政治教育研究的取向被引量：5
- 2014年
- 质性研究是与哲学思辨、定量研究等思想政治教育学研究方法不同的一种新取向,其基本特征是强调深入自然情境、主要采用深描方法、具有归纳研究取向、崇尚整体研究策略和极为重视研究关系;主要理论基础是后实证主义、批判理论和解释主义;目标旨趣是理解事件、情境和行为对于身处其中的特定人群的意义、认识研究参与者采取某种行为所处的特定情境以及情境对行为的具体影响、了解无法预测的现象和作用,并对此后的现象提出坚实的理论基础和说明事件与活动发生的过程,在此基础上建立因果关系;在结果推论方面,具有较强的内部概括力,没有也不刻意追求很好的外部概括力。最后,分析了质性研究在思想政治教育学中的应用前景。
- 乔凯朱平
- 关键词：思想政治教育学
