倪锡钦
- 作品数：9 被引量：20H指数：3
- 供职机构：香港中文大学更多>>
- 相关领域：社会学经济管理政治法律文化科学更多>>
- 浪漫爱与现实婚夹缝下的新生代流动女性婚恋策略被引量：4
- 2020年
- 新生代流动女性的婚恋呈现出传统与现代共生与冲突的特点,这鲜明地体现在她们对"浪漫爱"与"现实婚"的追求与矛盾之中。在浪漫爱与现实婚的夹缝下,在家乡归根和城市扎根两难的婚恋困境中,这些未婚流动女性采取了实用性的婚恋策略--试验性地投入恋爱及性关系。这种"试验情"往往具有婚前试性、保持开放、持续考察、精算资本等特征。值得注意的是,未婚怀孕和未婚堕胎往往是她们试验性恋爱及性关系中疼痛的副产品。她们也经常在"试验情"的探索中,遭遇约会暴力、性骚扰乃至性侵犯而带来的肉体和精神的双重痛苦。在未来的研究中,未婚的新生代流动女性由于"试验情"所导致的"性风险"应该引起我们更多的关注。
- 黄丹倪锡钦
- 关键词：浪漫爱
- 台湾青少女怀孕防治政策及对大陆的启示被引量：1
- 2016年
- 20世纪80年代以来,台湾逐渐建立了较为完善的青少女怀孕防治政策体系,并在青少女怀孕防治工作方面取得了一定的成绩。他们从开展预防工作及提供医疗资源、给予经济协助、协助安置待产、提供出养服务、拓展托育资源、保障教育权利和保护劳动权益等七个方面来协助青少女应对未婚怀孕问题。这种应对的政策优点在于:在政策制定中融入性别视角;提供"光谱式"的社会服务;不同服务之间可以进行对接或转介。因此,台湾青少女怀孕防治政策体系"修补"及"预防"并重的政策设计、政策与服务联动的跟进思路、不同持份者充分参与的"发声"机制等三方面的经验,可以为大陆在青少女怀孕防治工作方面提供有益的借鉴。
- 黄丹倪锡钦
- 关键词：社会政策性别视角
- 何以走出哀伤:双程模型视角下失独者的哀伤历程与生活重建
- 2023年
- 经典的丧亲理论和研究,对丧亲者在微观层面的个体经验有着系统的论述。然而,失独者作为丧亲者中最为弱势的群体之一,他们的哀伤经验却与既有的实证研究成果和理论模型有所出入。作者采用参与式观察方法,并对20位失独者和5位专业人士进行深度访谈,在哀伤双程概念的基础上,通过引入结构视角,试图分析失独者哀伤经验的特殊性和重建生活的可能性,以及尝试建构起理解该群体哀伤历程的理论框架。研究发现,失独者在失去面向与恢复面向上的哀伤经验不仅表现在心理与生理维度,还延伸到行为与社会交往方面。这些在不同面向与维度上的哀伤经验原本应该动态发展且向前推进,却因承受着来自传统文化与社会规范的重压,以及面对社会变迁与个人生命转型中的多重风险事件而难以启动,使得失独者经历着更为持久且沉重的哀伤期。在研究发现的基础上,本文提出了“结构化视角下的哀伤双程模型”,为更加系统地理解失独者乃至高龄丧亲者的哀伤经验提供新的视角,进一步探索了理论模型在本土的适用性。
- 杨蕾倪锡钦
- 香港中小学生迷“网”现象调查及其对社会服务的启示
- 随着宽频服务的普及，使用计算机上网已成为主流。与此同时，青少年迷“网”的情况也开始受到社会关注。于2003年10月至2004年2月期间，在本人协助下，香港明爱青少年及社区服务进行了一项调查。此次调查的目的是了解香港中小学...
- 倪锡钦
- 关键词：小学生社会服务
- 文献传递
- 青年民工社会排斥本土化特点探索——以中国沿海城市杭州为例
- 社会排斥的概念起源于法国,但近年来愈益受到中国学界的重视,成为研究社会弱势群体的重要视角。本文通过中国沿海开放城市杭州的访谈,揭示了青年民工在社会保险方面面临的社会排斥及其特点。研究发现,青年民工在其城市就业过程中遭受的...
- 方巍倪锡钦
- 关键词：社会排斥青年农民工本土化
- 文献传递
- 社会性别视角下的中国女性福利政策:反思与前瞻被引量：4
- 2018年
- 女性福利政策是现代社会政策的重要部分,反映了一个国家在性别平等方面的进步水准。本文以社会性别为视角,梳理了中国女性社会福利政策的发展脉络,在肯定其重要意义的前提下对其进行了批判:整体政策中仍有"父权"色彩残留、固化了女性作为照顾者的角色、没有回应不同女性群体的需求及利益、女性团体及个人未在政策制定中"发声"。在此基础上本文提出了以下建议:在政策制定中融入社会性别视角并兼容回应女性的现实性别需求及战略性别需求;建立国家层面的整合性的女性福利政策体系;增强政策制定者及执行者的性别敏感度;鼓励不同政策主体的参与;运用社会组织和社会工作的力量;开展针对妇女的参与意识觉醒及能力建设等。
- 黄丹倪锡钦
- 关键词：社会政策社会性别视角
- 学校社会工作者在学校生态系统中的角色研究被引量：9
- 2016年
- 立足于中国在校学生问题日益突出及专业学校社会工作服务缺失的背景,以上海学校内的社会工作者为研究对象,通过对社会工作者在学校生态系统中角色特点及塑造过程的探讨,揭示了学校社会工作者角色的双重建构特征,不仅包括个体对角色的认知及领会,同时也包括系统对角色的建构。上海学校社会工作者在学校生态系统中主要展现出教育者、合作者和沟通协调者等角色,而个案辅导者、倡导者的角色有所缺失或不足。在中国的教育体制下,原有的学校教育体系对学校社会工作服务的介入并不是接纳与包容的,相反存在阻力。
- 时怡雯倪锡钦
- 关键词：学校社会工作社会工作者角色
