刘山
- 作品数：11 被引量：19H指数：2
- 供职机构：河北大学更多>>
- 发文基金：河北省自然科学基金教育部人文社会科学研究基金河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 无限维齐性Rota-Baxter 3-李代数(Ⅰ)被引量：1
- 2021年
- 利用无限维3-李代数A_(ω)={L_(m)|m∈Z}上所有满足h(0)+h(1)+1≠0的齐性Rota-Baxter算子R,构造了齐性Rota-Baxter 3-李代数,其中h:Z→F,R(L_(m))=h(m)L_(m),■_(m)∈Z,并对所构造的3-李代数进行了分类,证明了存在5类不同构的齐性Rota-Baxter 3-李代数Ck,1≤k≤5.
- 白瑞蒲刘山
- 关于推进河北省义务教育均衡发展的思考被引量：7
- 2010年
- 义务教育是各级各类教育的基础。推进义务教育均衡发展是社会主义制度的本质体现。推进河北义务教育均衡发展,要进一步完善义务教育经费保障机制、调整优化资源配置、全面加强教师队伍建设、深入实施素质教育、规范义务教育办学行为,以实现义务教育入学条件、教育条件、教育质量的基本均衡。
- 刘山
- 关键词：义务教育
- 我国农村学前教育投入保障体制的特征、问题及重构的政策建议被引量：2
- 2012年
- 农村学前教育是当前我国学前教育改革发展的重点和难点。文章总结了改革开放以来我国农村学前教育投入体制的基本特征,深入分析了当前我国农村学前教育投入存在的问题,对改革我国农村学前教育投入体制提出应对之策：增加财政性学前教育经费的投入,建立县级财政供给的农村学前教育投资体制,构建合理的成本分担机制以及推进农村学前教育投入法制化。
- 杨会良张朝伟刘山
- 关键词：农村学前教育成本分担
- 无限维齐性Rota-Baxter 3-李代数(Ⅱ)
- 2022年
- 利用无限维单3-李代数A_(ω)上权为1且满足g(0)+g(1)+1=0的齐性Rota-Baxter算子R_(k),构造了13类齐性Rota-Baxter 3-李代数A_(k),1≤k≤13,证明了在齐性Rota-Baxter 3-李代数A_(k)中存在5类两两不同构的齐性Rota-Baxter 3-李代数D_(i),并研究了每一类3-李代数D_(i)的结构,1≤i≤5.
- 白瑞蒲刘山
- 日本近代普及义务教育研究
- 教育是一个国家和民族最根本的事业。实施义务教育是一个国家走向现代文明的重要标志。日本自明治维新以来,迅速普及义务教育,提高国民受教育水平,由教育后进国家变成教育先进之邦,为实现资本主义现代化提供大量人才支持和智力保障,使...
- 刘山
- 关键词：普及义务教育
- 文献传递
- 3-李代数上齐性Rota-Baxter算子的应用
- 如何构造3-李代数与3-pre-李代数是n-李代数研究中的重要问题.本文利用3-李代数Aw上权为1的齐性Rota-B axter算子,Ri(1 ≤i ≤34)与权为0的齐性Rota-B axter算子Si(1 ≤i ≤4...
- 刘山
- 半结合3-代数的双模结构
- 2021年
- 定义半结合3-代数的双模,并研究其双模结构和正则双模结构.对任意一个半结合3-代数(A,{,,}),证明A的三元运算{,,}的循环和[,,]c是线性空间A上的3-李运算,并研究半结合3-代数的导子与其伴随3-李代数的导子之间的关系.
- 白瑞蒲刘山张艳
- 关键词：双模
- 森有礼国家主义教育思想及其对日本近代普及义务教育的影响被引量：4
- 2010年
- 森有礼是日本明治维新时期著名的政治家、教育家。森有礼国家主义教育思想主要体现在为国家富强而办教育、贯彻忠君爱国思想、由国家来办教育三个方面。森有礼国家主义教育思想对日本近代普及义务教育具有重要影响,主要表现在政策制定、师资培养及课程改革等方面。森有礼的国家主义教育思想帮助近代日本确立了义务教育制度,有力地推进了日本近代义务教育的普及。
- 朱文富刘山
- 关键词：森有礼国家主义教育思想义务教育日本教育
- 无限维3-Pre-李代数
- 2022年
- 构造3-Pre-李代数一直是一个很困难的问题,目前关于3-Pre-李代数的例子很少.利用单无限维3-李代数A_(w)=(L_(m)|m∈Z)上所有权为0的齐性Rota-Baxter算子,构造了5类不同构的3-Pre-李代数B_(k),0≤k≤4,且对所构造的3-Pre-李代数的结构进行了研究,证明了B_(k)和B_(k)是2类单3-Pre-李代数,B_(k)是具有无限多个1维理想的不可分解3-Pre-李代数,B_(k)是具有有限多个理想的不可分解3-Pre-李代数.
- 白瑞蒲刘山
- 河北省农村学前教育发展:模式、经验与启示被引量：2
- 2012年
- 普及农村学前教育是当前中国基础教育事业改革和发展的战略目标之一。河北省在普及农村学前三年教育,加快农村学前教育发展,促进教育公平等方面探索出了一条行之有效的发展之路。本文从坚持农村学前教育公益性原则、推进县域"普三"进程举措、实行"三为主"发展模式、构建具有乡村幼教特色的教学模式等方面阐述了河北省在发展农村学前教育的经验和做法,并从四个方面论述了河北省农村学前教育发展带给我们的启示。
- 杨会良张朝伟刘山
- 关键词：农村学前教育
