刘汉英
- 作品数：21 被引量：58H指数：4
- 供职机构：桂林理工大学信息科学与工程学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金广西教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 工程教育认证背景下的网络工程专业课程建设
- 2024年
- 针对目前网络工程专业在人才培养过程中存在的一系列影响专业人才培养质量的问题,剖析问题产生的原因,提出分阶段、分层次螺旋上升的“融合—贯通—支撑”工程能力培养链模式,从构建基于目标导向、产学融合的“三级联动”网络工程专业课程体系,运用基于CDIO的“项目贯通、任务驱动”的混合式教学模式重构支撑“课证融通”的实践教学体系,最后介绍课程建设路径,旨在进一步提升网络工程专业人才培养质量。
- 王宇邓昀刘汉英陈宫
- 关键词：工程教育认证网络工程课程体系
- 基于线模式的指纹匹配算法被引量：4
- 2017年
- 为减少自动指纹识别系统的处理时间,提高系统识别的准确率,研究数字指纹图像细节点的特征,分析部分前人算法,提出一种指纹匹配算法。记录细节点坐标、方向和细节点间穿过的纹线条数,对存储方式和细节点方向计算方法进行改进;为减少指纹非线性形变和旋转的影响,用细节点间连线特征来进行指纹匹配。使用MATLAB R2012b编程实现,对2004国际指纹大赛DB1数据库指纹进行测试,并与现有算法进行比较,取得了较好的实验结果。
- 刘汉英刘书卿叶苗陈宫
- 关键词：细节点提取指纹匹配
- 基于SPOC的高校翻转课堂混合教学模式研究被引量：21
- 2019年
- 翻转课堂在高校教学中逐步运用,但也存在学习者需求不同、个体差异性大、学习主动性差、评价机制单一等问题,特别是如何在SPOC教学模式下提高学生自学主动性、互动参与度、小组协作积极性等问题尤为突出。文章从教学目标和内容、层次化教学策略、混合学习过程等方面构建一个基于SPOC的翻转课堂混合教学模式,强调带激励机制的考核评价体系,增强学生学习动力,提升教学质量和学习效果。
- 陈宫王宇刘汉英
- 关键词：混合教学个性化教学激励机制
- 自动指纹分类方法
- 本发明公开了一种自动指纹分类方法。本发明把指纹分为六类：左箕型、右箕型、斗型、拱型、尖拱型和无法判断。本指纹分类依赖于指纹块方向图特征和指纹奇异点（中心点和三角点）数目和位置。分析训练指纹图像块方向场，生成分类数据库（4...
- 刘汉英邓昀周剑勋
- 文献传递
- 算法设计与分析课程混合式教学设计
- 2023年
- 课程设计是混合式教学成功与否的关键。针对当前课堂教学质量不高的问题,将线上自主学习和线下课堂活动整合,通过课前、课中和课后三个阶段,使学生理解课程教学内容,提高自身能力和素质。以算法设计与分析课程为例,分析学生需求,对教学内容进行重组,引入典型的实际案例,设计小组讨论、成果展示等课堂教学环节,激发学生的学习兴趣,根据学生反馈及学习效果持续改进教学设计。
- 刘汉英陈宫敬超
- 关键词：混合式教学算法设计与分析课程设计
- 基于Web的机械设备设计、制造及管理系统信息化控制软件的设计与实现
- 2010年
- 机械设备品种繁多,要求各异,在设计制造过程中将会产生大量文档,过程控制复杂,系统根据用户需求,对产品开发过程进行跟踪管理。
- 刘汉英周剑勋
- 关键词：机械设备WEB
- 定时器/计数器教学设计
- 2009年
- 本文使用Proteus,Keil C51通过秒表的设计实现帮助学生掌握计时器/计数器工作原理及实现方法,以提高单片机课程的教学效果。
- 刘汉英刘源
- 关键词：秒表PROTEUSKEILC51
- 西部地区高校人工智能专业及课程建设
- 2021年
- 分析部分西部地区高校人工智能专业及课程建设的情况,说明目前人工智能人才培养状况。以西部地区某高校人工智能专业核心课程——智能计算为例制定教学方案,分析课程教学过程中遇到的问题,针对存在的问题分别从师资、学生、政策等方面提出解决策略。
- 敬超刘汉英郑荣华
- 一种新的指纹图像分割算法被引量：1
- 2014年
- 指纹图像分割是自动指纹识别的重要步骤。对指纹特征和传统指纹分割方法进行了研究,提出了一种新的指纹图像分割算法。先对指纹图像进行裁剪,如果指纹图像对比度较低,则对图像进行均衡化处理;然后对图像进行顶帽变换,补偿不均匀的背景亮度;最后用迭代自组织分析算法(ISODATA聚类)对图像进行分块分割和形态学图像处理。对国际指纹识别竞赛(FVC)数据库不同质量的指纹进行了测试,实验结果表明,此算法对不同质量的指纹是有效的,效果好于传统指纹分割方法。
- 刘汉英周剑勋
- 关键词：指纹形态学图像处理
- 《数据结构》教学方法探讨
- 2010年
- 数据结构是一门重要的计算机专业基础课,对学生软件开发能力的培养至关重要。本文以线性表为例对教学方法进行了探讨,通过提出问题-分析问题-解决问题,收到了较好的教学效果。
- 刘汉英
- 关键词：数据结构线性表
