叶长军
- 作品数：18 被引量：40H指数：4
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- 相关领域：文化科学理学化学工程更多>>
- 运用排列组合思想巧解同分异构问题被引量：2
- 2007年
- 同分异构的本质是原子重排,考查学生的有序思维,是教学的难点和重点。通过多年的研究,将化学规律与数学工具相结合,用分类计数原理、分步计数原理、排列和组合思想来分析,并用算式来表达,异常的简洁明了。启发同学们去思考、迁移、借鉴,充分地掌握同分异构的本质。
- 叶长军文林
- 关键词：分类计数原理分步计数原理
- 中学化学中绿色化学教学的问题与对策被引量：11
- 2018年
- 通过访谈发现,教师在呈现绿色化学时缺乏恰当的教学策略,学生对绿色化学内涵的理解比较浅薄。针对此问题,多次同课异构比较和分析的结果表明:教师应在教学设计时,多关注科技前沿的最新成果,以系统的、整合的方式呈现给学生真实的问题情境;在教学实施时,应激发学生内在动力,多维度地看待绿色化学,才能让绿色成为学生科学画卷的底色。
- 叶长军李丹张娟
- 关键词：绿色化学化学教学教学策略
- 2008年高考理科综合模拟试题(一)
- 2008年
- 叶长军
- 关键词：理科综合激素调节自由组合规律同源染色体内分泌腺模拟试题
- 探究实验教学中“控制单一变量”思想的培养——以“浓度对化学反应速率的影响”为例被引量：10
- 2015年
- 控制单一变量思想是化学学科的本质之一，是探究实验中不可或缺的认知成分。针对人教版高中《化学反应原理》“浓度对化学反应速率的影响”一节，充分挖掘实验的定量价值，以3种不同层次浓度方案的设计和评价，生成控制单一变量思想的具体内涵。教学过程中以任务驱动的形式，充分激发学习兴趣，培养实验探究能力、深化思维水平。
- 叶长军杨花雨
- 基于真实设计思想的有机合成高分子的深度学习——以“耐热合成高分子材料聚酰亚胺”为例被引量：5
- 2022年
- 依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》新增了官能团——酰胺基,融入深度学习的理念,选取嫦娥四号月球探测器上五星红旗的材质——聚酰亚胺作为学习对象,从聚集态结构和分子结构2个维度建立研究高分子的耐热性的认识角度,参考科技工作者研究耐热高分子的思维过程设计学习过程,在学习核心知识的同时发展学生自身的化学学科核心素养。
- 王永森叶长军金从武
- 关键词：酰胺基聚酰胺聚酰亚胺
- 让化学的“灵魂和生命”与学生的“灵魂和生命”共舞——依据山东科技版高中化学教材设计的一节课“铝”有感被引量：1
- 2007年
- 新世纪的学生,为什么必须学习化学?怎么学?学了能干什么?山东科技版高中化学教材给出了答案:高中化学应该是"有灵魂和有生命"的,高观点、大视野、多角度地处理知识内容,提高学生对化学科学的真正理解力。依据这些理念,尝试着设计了一节课"铝":让学生充分展现、交流、体验,全方位地参与,品味化学中科学的、人文的素养,触动自己的心灵,打动自己的灵魂,塑造自己的生命,让化学的"灵魂和生命"与学生的"灵魂和生命"共舞。
- 叶长军
- 化学教学资源开发与利用的研究被引量：1
- 2005年
- 化学教学资源是指在教学系统创设的教学环境中，依据化学课程标准所开发的各种教学材料和化学课程可以利用的一切显现的或潜隐的各种资源、工具和场所。
- 叶长军
- 关键词：化学教学教学资源教学环境课程标准
- “有机化学的综合应用”教学设计被引量：1
- 2005年
- 1教学目标
1.1知识目标
运用网络、实验等开放性平台,通过对阿司匹林的检验和鸦片的知识,巩固有机化学的综合应用.
1.2能力目标
培养学生的发现问题,独立地分析问题,借助网络、实验等资料,协作地解决问题的能力,并形成研究性学习的学习方法.
- 叶长军
- 关键词：有机化学教学设计阿司匹林开放性
- 新课程背景下学生自主学习的案例
- 2010年
- 自主学习激发了学生的学习能动性和创造性，利于学生创新、自主能力的培养。笔者在化学新课程的日常教学中，尝试让学生自主学习，激发了学生的学习潜能，收到了很好的效果。
- 叶长军刘洪莲
- 关键词：化学新课程化学教学二氧化硅情景剧
- 新理念下的“苯酚”的教学设计被引量：2
- 2007年
- 本节课设计以实验探究为手段。始终贯穿“基团互相影响”，从电影开始，以药品结束，步步设疑，层层深入，处处铺垫，环环相扣，符合思维逻辑。符合认知规律。
- 叶长军
- 关键词：教学设计苯酚思维逻辑
