吴逢源
- 作品数：3 被引量：7H指数：1
- 供职机构：扬州大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省研究生培养创新工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 试用“泰勒原理”解读《大学英语课程教学要求》
- 2012年
- 文章试图用"泰勒原理"中教育目标的确定、学习经验的选择与组织、教学结果的评价四个维度去解读现行《大学英语课程教学要求》,通过对比发现《大学英语课程教学要求》正践行着《课程与教学的基本原理》许多原则,这就进一步体现了"泰勒原理"对课程设计的指导性和我国大学英语改革的科学性。
- 吴逢源
- 关键词：《大学英语课程教学要求》
- 中美《科学课程(教育)标准》比较
- 2012年
- 本文通过对比中美《科学课程(教育)标准》,发现两者在课程宗旨、课程理念以及课程学习方式上基本思想较为一致,但在课程评价、教师进修、科学与技术关系的表述上两者存在差异。进而提出完善我国科学教育体系需要借鉴美国课程改革的成功经验,结合自身特点走出一条中国特色科学教育之路。
- 吴逢源
- 关键词：科学课程标准
- 英语专业高低年级学生写作自我效能感比较研究被引量：7
- 2015年
- 以英语专业一、三年级学生为调查对象,采用问卷、写作测试、访谈等工具,探究英语专业学生英语写作自我效能感总体情况,比较高、低年级学生在写作自我效能感水平上的差异,分析了英语写作自我效能感水平与英语写作成绩之间的相关性。结果发现:英语专业学生写作自我效能感总体处于中等水平,其写作任务效能感略高于写作技能效能感水平;英语专业一、三年级学生在写作自我效能感水平上存在显著性差异;写作任务和写作技能自我效能感水平与英语写作成绩之间具有很强的相关性。
- 丰玉芳陆文娟吴逢源
- 关键词：写作任务写作技能
