- “985工程”投入与效益分析——以J大学为例被引量：2
- 2011年
- "985工程"是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的教育规划。本文在阐述"985工程"出台背景及建设目标的基础上,以J大学为例,分析该校在"985工程"资金投入下,其学科建设、师资力量、科学研究、人才培养、国际交流等方面取得的显著成绩,并进一步从制度上探讨其取得成绩的动因。
- 姜检平
- 关键词：高等教育
- 日本“COE”—卓越中心计划研究
- 20世纪90年代以来，世界各国纷纷把发展高等教育作为其战略决策，并提出通过建设一批世界一流大学以谋求提高科学研究水平、培养高质量人才，最终实现综合国力和国际竞争力的提升。为此，日本早在上世纪90年代初期就着手建设世界一流...
- 姜检平
- 文献传递
- 传统成人高等教育与现代远程教育融合发展研究--基于华南理工大学学历继续教育融合发展的实践探索
- 作为学历继续教育的主要办学形式,传统成人高等教育与现代远程教育发展迅速、各有特色,在提升国民素质、为国家培养应用型人才中发挥重要作用.传统成人高等教育与现代远程教育的扬长避短与融合发展,已成为当前继续教育领域研究的重要课...
- 刘芳刘婷姜检平
- 关键词：现代远程教育
- 文献传递
- 日本“COE计划”的阶段演进及制度实践被引量：7
- 2013年
- 20世纪90年代以来,鉴于学者、学科、大学以及科研在国家社会发展中的战略地位,日本政府提出并相继启动了系列"COE计划"。在计划实施进程中,形成了包括项目遴选、评估验收、团队建设等严格透明的制度体系,使得日本大学及研究机构在知识生产、学术制度构建等方面步入了新的发展阶段。
- 赵俊芳姜检平
- 关键词：阶段演进
- 现代远程教育质量保障体系建设研究——以华南理工大学为例被引量：3
- 2015年
- 教育质量是高等教育的生命线,现代远程教育的质量问题已成为制约其发展的关键因素,建立和完善现代远程教育质量保障体系,提升远程教育办学质量,是现代远程教育可持续发展的基础。结合华南理工大学现代远程高等教育十余年来的发展实践,对远程高等教育质量保障体系的内涵及构成要素进行比较全面、系统的论述,并对其应用情况进行总结,试图在理论上形成一个完整的体系。
- 张坚雄姜检平李晋华欧春华
- 关键词：现代远程教育高等教育质量保障体系
- 普通高校自学考试网络助学的实践与探索——以华南理工大学为例被引量：2
- 2016年
- 本研究从高等教育自学考试发展面临的现状入手,通过华南理工大学自学考试网络助学的实践探索,提出要改革自学考试人才培养模式,重视学习过程与综合能力的培养,要重视网络资源建设、整合与共享,要从学生的用户体验出发不断完善网络平台模块与功能,要对自学考试网络助学进行指导与监督。
- 刘芳刘婷姜检平欧春华
- 关键词：高等教育自学考试网络助学信息化平台数字化资源
- 关于教育部直属农业大学主要办学指标研究被引量：1
- 2013年
- 从大学作为学术组织、知识生成机构、人才培养单位三个维度着手,通过主要办学指标来考察四所教育部直属农业大学近年来所发生的变化,并以外界评估排名作为佐证来校验研究结论。
- 姜检平
- 关键词：教育部直属高校办学水平
- 日本“21世纪卓越中心计划”研究被引量：5
- 2013年
- "21世纪卓越中心计划"是日本文部省为创建卓越大学而实施的一项"卓越"工程。日本政府鉴于"卓越中心基地建设计划"的显著成效,于2001年提出并完成"21世纪卓越中心计划"。该计划实施主旨明晰、评价主体多元、监督审查机制完备、资助对象多样、资助领域广泛,值得我国"985工程"等卓越工程借鉴。
- 赵俊芳姜检平
- 合校后吉林大学主要办学指标及评估排名变化研究
- 2011年
- 本文拟从大学作为学术组织、知识生成机构、人才培养单位三个维度着手,考察吉林大学合校十年来所发生的变化,并以外界评估排名作为佐证来验证研究结论。
- 姜检平
- 关键词：办学水平评估
- 传统成人高等教育与现代远程教育的融合发展探索——基于华南理工大学学历继续教育融合发展的实践被引量：12
- 2015年
- 本文阐述了传统成人高等教育与现代远程教育发展现状、办学特色,以及融合发展的必要性,基于华南理工大学学历继续教育融合发展实践的探索,指出传统成人教育与现代远程教育的融合发展,是提升成人高等教育办学水平的一条切实可行路径,能有效缓解学生的工学矛盾,满足学生对面授教学的需求,是符合成人学习特点的重要改革举措。
- 刘芳刘婷姜检平
- 关键词：成人高等教育现代远程教育
