张立新
- 作品数：14 被引量：5H指数：1
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- 发文基金：中国高等教育学会重点专项规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 以就业为导向培养高职学生职业能力被引量：3
- 2010年
- 通过对高职院校学生职业能力内涵的辨析,提出高职学生职业能力构成的基本框架,并进一步阐述高职学生职业能力培养存在的问题,针对实际,对提高高职学生职业能力培养提出了解决策略。
- 张立新
- 关键词：就业导向高职学生
- 高职学生自我同一性发展特点及影响关系
- 2012年
- 采用自我同一性地位问卷测查高职学生自我同一性发展特点发现：高职学生同一性地位分布不均衡，处于同一性扩散一积极的延缓中间地位（D—M地位）人数最多，随着年级的升高，M地位、F地位、AF地位、A地位比一年级都有不同程度的升高；高职学生同一性发展存在着年级和性别差异；在学校担任职务及家庭因素对同一性的形成有着显著的影响。
- 张立新白学军
- 关键词：高职学生自我同一性
- 胜任特征模型的就业指导内容研究——以黑龙江职业学院物流专业为例
- 2013年
- 就业指导课是近年来高校教学中一门重要的必修课,其教育教学质量的提升,对学生和学校都有重要意义。黑龙江职业学院物流专业应完善教学内容,改进教学方法,为提高课程的适时性、适用性和实用性再上一个新的台阶。
- 张立新
- 关键词：就业指导课程内容
- 一种职业规划教学用卡片分类盒
- 一种职业规划教学用卡片分类盒，本实用新型涉及卡片分类盒。一种职业规划教学用卡片分类盒由相同的两个盒盖和相同的两个盒体组成。本实用新型能将教学用卡片分门别类的分放在该卡片盒内，并且由于盒盖与盒体为滑动连接，因此轻推盒盖便能...
- 张立新马丽张立莉
- 文献传递
- 大学生自我同一性与幸福感影响关系研究
- 2013年
- 自我同一性、幸福感是当代心理学研究的两大主题,本研究采用自我同一性地位问卷和Carol Ryff的心理幸福感量表对1331名大一到大四的学生进行测量分析,发现:自我同一性各尺度得分与心理幸福感总分、各因子显著相关;自我同一性各地位分别与心理幸福感及不同因子曾显著正相关和负相关;自我同一性各尺度的高、中、低分组与心理幸福感总分存在着显著差异,且高分者幸福感高,低分者幸福感低;不同的同一性地位的学生也表现出不同的心理幸福感;自我同一性各尺度与地位对心理幸福感有预测作用。
- 张立新
- 关键词：自我同一性大学生
- 课程思政融入高职学生职业生涯规划课程教学效果对比研究
- 通过教学实验对比来检验课程思政融入课程的教学效果是一种有效客观的方法。采用生活目的量表使实验班和对比班分成高、中、低三个组别,使用自编生涯意愿量表检测教学干预后的教学效果显示,融入课程思政的职业生涯规划课程教学对学生的生...
- 张立新
- 关键词：职业生涯规划
- 一种应用于职业生涯规划课程的多功能教具
- 一种应用于职业生涯规划课程的多功能教具，它涉及一种多功能教具。本实用新型要解决目前职业生涯规划课程的教具普遍功能比较单一，实用性差的技术问题。本实用新型由滑动槽、滑轮、竖直滑槽、环形滑行臂、顶盖、滑动板、后面板、两个支架...
- 张立新吴宝龙乌大琨
- 文献传递
- 90后本科学生自我同一性发展特点
- 2013年
- 在采用自我同一性地位问卷,测查本科学生自我同一性发展特点时发现,本科学生同一性地位分布不均衡,处于同一性扩散一积极的延缓中间地位(D-M地位)人数最多,随着年级的升高,M地位、F地位、AF地位、A地位比一年级都有不同程度的升高;本科学生同一性发展存在着年级和性别差异;在学校担任职务及家庭因素对同一性的形成有着显著的影响。
- 张立新
- 关键词：自我同一性
- 高职教育素质通识课程的内涵及框架建构——以黑龙江职业学院为例被引量：1
- 2017年
- 素质通识教育是以素质教育为灵魂,以通识教育为实现方式的"全人教育"。素质通识教育目标的实现有赖于科学合理的课程和课程结构。黑龙江职业学院的经验是明晰素质通识教育的内涵、目标定位和核心任务,按照成果导向课程调整的步骤和原则,改造公共基础课程、优化思想品德课程,引入非正式课程,开发隐性课程,搭建起以学生为中心、以能力为本位、以素质为基础的高职教育素质通识教育课程框架。
- 王晓典张立新田文君韩开绯
- 关键词：通识教育课程结构高职教育
- “90后”本科生自我同一性发展特点探析
- 2013年
- 本研究采用自我同一性地位问卷测查本科学生自我同一性的发展特点,结果显示,本科生的同一性地位分布不均衡,存在年级和性别差异;在学校是否担任职务及家庭因素对同一性的形成也有显著的影响。
- 张立新
- 关键词：90后本科生自我同一性
