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教育教学演讲用话筒固定座: 本实用新型公开了教育教学演讲用话筒固定座，包括安装座，所述安装座的内腔开设有安装槽，所述安装槽的内腔设置有安装块，所述安装块的顶部固定连接有限位板，所述限位板的顶部固定连接有连接块，所述连接块的顶部固定连接有底座，所述底...; 顾茜茜苏丽芳刘珂徐敏; 文献传递

CD8^+ T细胞与支气管哮喘关系研究进展被引量：6: 2019年; CD8^+T细胞是一类异质的具有多种功能的T淋巴细胞亚群,在机体清除病原体感染、抗肿瘤以及介导器官移植排斥反应过程中发挥重要的调节作用。近年来,人们发现,CD8^+T细胞在哮喘的发病中也扮演重要角色。本文将对CD8^+T细胞的分类、功能以及其与哮喘之间的关系进行综述。; 徐敏王伟; 关键词：CD8^+T细胞 CD4^+T细胞支气管哮喘

教育教学用演示装置: 本实用新型公开了教育教学用演示装置，包括移动箱，所述移动箱内腔的底部固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有主动锥齿轮，所述主动锥齿轮的表面啮合有从动锥齿轮，所述从动锥齿轮的内腔固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹连...; 顾茜茜苏丽芳刘珂徐敏

高频利普刀与激光治疗宫颈糜烂的临床观察被引量：1: 2014年; 目的:探讨临床上高频利普刀与激光治疗宫颈糜烂的疗效。方法将362例宫颈糜烂患者根据意愿分成两组,分别进行利普刀和激光治疗,观察手术时间、术中出血量及恢复情况。结果利普刀组平均出血量较激光组多(P<0.05),术后阴道排液时间较激光组短(P<0.05),利普刀组治愈率和有效率明显高于激光组(χ2=67.896, P=0.000)。结论两种治疗方法各有优缺点,临床应根据不同患者选择不同治疗方法。; 徐敏李军华吴开松; 关键词：激光宫颈糜烂

白介素35与哮喘患者CD8^+ T细胞关系研究被引量：2: 2015年; 目的探讨哮喘患者体内IL-35与CD8+T细胞之间的关系及IL-35在哮喘患者体内可能的作用。方法采集哮喘患者和正常人外周静脉血,分离、培养外周血单个核细胞(PBMCs);流式细胞术检测Tregs、Tc1、Tc2和Tc17细胞比例;ELISA检测血浆IL-35、IFN-γ、IL-4和IL-17水平。采用Pearson检验分析哮喘患者血浆IL-35与Tc1、Tc2和Tc17细胞及其相关细胞因子之间的关系。结果与正常人相比,哮喘患者外周血Tregs细胞及IL-35表达水平明显下降(P<0.01);Tc2和Tc17细胞及相关细胞因子(IL-4、IL-17)显著增高(P<0.05);血浆IL-35水平与外周血Tc2细胞数目及IL-4水平成明显负相关性(P<0.01)。结论哮喘患者血浆IL-35与外周血分泌IL-4的CD8+T(Tc2)细胞成负相关,体内降低的IL-35可能参与了哮喘患者的发病过程。; 徐敏王伟吴开松; 关键词：支气管哮喘 CD8+T细胞白介素4

高职院校护理专业内科护理分层在线教学效果分析被引量：1: 2021年; “互联网+教育”的不断推进,教室作为教学发生的唯一场所被打破,互联网正在成为教学发生的重要场所,利用互联网信息技术开展在线教学,学生通过教学平台自主学习教学资源是在线教学的重要组成部分,以武汉铁路职业技术学院护理专业内科护理分层在线教学为例展开研究。; 徐敏周慎叶芳王伟; 关键词：分层教学在线教学高职院校护理专业内科护理

以中国特色社会主义思想进大学生头脑为目标的思政课教学改革研究被引量：1: 2021年; 推进习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心、落地生根工作,是思想政治课教学最重要的任务。从教学方法上来说,思想政治课教师要完成好这项重要任务,必须运用启发式的教学方法,充分调动在教学中以学生为主体的作用,加强和组织好思想政治课课堂讨论;必须组织指导好学生的社会实践,引导学生在实践中努力践行习近平新时代中国特色社会主义理论,把先进理论转化为学生积极的行动。; 顾茜茜徐敏; 关键词：进头脑深入人心

IL-17家族与气道慢性炎症性疾病被引量：8: 2013年; 气道慢性炎症性疾病如慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘等是在各种内外界刺激因素作用下由气道固有细胞、炎症细胞和炎症因子参与的非特异性炎症性疾病。目前，人们已经发现6个IL-17家族成员，它们在慢性气道炎症性疾病的发展中发挥重要作用。故深入认识IL-17家族与慢性气道炎症性疾病的关系将为临床治疗提供新的思路。; 徐敏吴开松; 关键词：气道慢性炎症慢性阻塞性肺疾病支气管哮喘

医院护理文化在高职护理教育教学中的融入研究与实践: 2023年; 分析医院护理文化在高职护理教育教学中的融入对策。方法:选择240名实习学生参与本次研究,采用调查问卷的方式,从遵纪守法等多个方面,了解学生对于医院护理文化的认知程度,并且总结将医院护理文化与高职护理教育教学融合在一起的对策。结果:通过调查可知,实践后,充分认知的占比超过95%。结论:将医院护理文化与高职护理教育教学有机地融合在一起,能够提升学生对于护理文化的认知程度。; 张芹徐敏张明娥艾奎; 关键词：护理文化高职

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徐敏