朱晓晖
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
- 供职机构：浙江理工大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 大学英语“小组互动阅读模式”的实证研究被引量：4
- 2007年
- 建构主义理论强调充分发挥学生在外语学习中的主观能动性,强调学习环境和交际互动对二语习得的重要性,但互动式教学在大班课堂上有很大的局限性。“小组互动阅读模式”采用小组的形式,以阅读材料来创设语言环境,让学习者把学习和使用外语知识与个人实际能力的培养有机地结合起来。它有助于消除学生的退避性焦虑,全面提高读听说写的能力。实验证明,“小组互动阅读模式”有利于二语的习得和交际能力的培养,在操作上实用可行,在整体效果上优于传统阅读模式。
- 朱晓晖
- 关键词：互动模式习得建构主义
- 大学生的无礼感知研究
- 2012年
- 无礼感知在大学生言语使用中普遍存在,严重影响他们的人际关系。大学生感知的无礼可以分为四大类:品质面子攻击、身份面子攻击、平等权利蔑视和结交权利蔑视,各类无礼总数之间的差异有显著性意义,除了外貌批评,男女大学生感知的各类无礼之间的差异没有显著性意义。传统文化和社会家庭背景是影响大学生无礼感知的重要因素。
- 梅美莲朱晓晖
- 关键词：无礼礼貌语用学
- 文学批评言语行为意义观被引量：2
- 2004年
- 意义既是语言哲学的研究重点也是文学批评的研究目的.语言哲学中的言语行为意义观认为言语行为是语言使用的最小单位,话语的意义是言语交际中实现了的言语发出者的言语意图.各文学批评流派虽然各自从不同的角度对文学作品的意义进行了研究,但却都具有片面性和主观性,是静态研究.运用语言哲学言语行为意义理论研究文学的意义不仅可以避免文学批评意义研究的不足而且切实可行.
- 梅美莲朱晓晖
- 关键词：言语行为文学批评
- 市场驱动下的翻译硕士教育教学改革研究——以浙江理工大学MTI教育教学改革为例
- 2021年
- 目前翻译硕士的教育教学难以摆脱学术型硕士的固有模式,本文以浙江理工大学的翻译硕士教育教学改革为例,在培养方案、课程设置、教学模式和评价模式等方面尝试新的改革和探索,探索适合理工科院校的翻译硕士培养模式,以期培养真正服务于地方经济文化发展的人才。
- 高歌朱晓晖刘虹翠
- 关键词：翻译硕士教学改革
- EFL课外学习者自主模式探究
- 2009年
- 在语言学习中,自主学习这一概念得到广泛认同。有些性格内向的学生在课堂上会有强烈的焦虑感,因而大大降低了学习效果。因此,脱离课堂教学进行自主与独立的语言学习,对这些学生来说,不失为一种行之有效的方法。当然,这需要教师在学习内容、方法、策略等方面进行一些特别的指导,以确保他们学习的有效性。根据对一个自动提出脱离课堂教学独立自主学习英语的学生进行的一段时间的跟踪调查和研究,数据表明,学生在学习动机和学习策略方面确实有了明显提高,这证明了EFL课外学习者自主模式的有效性。
- 朱晓晖
- 关键词：学习动机
- 图式理论在任务型听力教学模式中的运用
- 2005年
- 听是一种很重要的接受技能。图式理论认为，听力理解过程是听者运用已有的背景知识对新的信息进行处理的过程。任务是以学生的已有知识为根据，通过认知和交际的方式来解决问题的一项交际活动。我们运用任务来帮助学生构建和巩固图式，对学生顺利完成听力理解起到了很好的作用。
- 朱晓晖高歌
- 关键词：任务型助学交际活动图式理论背景知识听力理解
