樊建华
- 作品数：8 被引量：58H指数：4
- 供职机构：华南师范大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 跨文化副语言交际策略的教学实效性研究被引量：18
- 2004年
- 社会语言学把伴随言语交际过程的辅助表达行为称为副语言行为。它的伴随语言特征和超语言特征决定其在语言交际和教学中的各种功能。副语言交际策略是指人们传递信息的特定的态势和手段。其教学实效性具体表现为信息补偿效应、刺激强化效应、和谐沟通效应、审美愉悦效应及社会文化效应。
- 樊建华
- 关键词：社会语言学实效性语言环境教学内容外语教学
- 注意在视觉特征捆绑中的作用被引量：5
- 2006年
- 通过两项视觉特征捆绑实验,探讨注意的作用及机制。实验1采用双任务范式,考察不同注意分散水平下的错觉性结合(IC)差异。实验2采用空间提示范式,考察集中注意和分散注意条件下的IC差异。两个实验结果都表明,注意在视觉特征捆绑中起重要作用,集中注意能有效地减少IC的出现。同时,注意对特征捆绑的调节作用表现出距离效应,即近距离比远距离的IC错误多,提示注意的作用机制可能与空间距离信息有关。
- 刘志华樊建华金志成
- 关键词：特征捆绑
- 认知负荷理论与多媒体学习软件被引量：16
- 2006年
- 认知负荷理论(CLT)已成为目前国外研究多媒体信息加工的热点,教育工作者可以在认知负荷理论和信息导航系统的指导下,根据其专业知识结构及学习者的作业成绩反馈,对多媒体信息进行再编辑,利用计算机系统自动生成适合学习者认知水平和认知结构的活动和练习。
- 樊建华金志成
- 关键词：信息导航多媒体学习软件现代教育技术
- 跨语言任务转换的语义激活、抑制、竞争和选择
- 随着国际交流和经贸合作的迅猛发展，跨语言转换的研究也越来越受语言学家和心理学家的关注，双语记忆中表征的组织和词汇存取的模型和理论假设也相继产生。如：心理词典模型、语义激活扩散理论、认知控制抑制理论、独立存储模型、共同存储...
- 樊建华
- 关键词：语义激活语义加工
- 文献传递
- 多媒体辅助语言学习中的认知负荷阐释被引量：2
- 2005年
- 多媒体辅助语言学习的多样性、交互性和集成性在呈现给学习者大量信息的同时，也造成了学习者的认知超负荷状态。言语信息加工中的认知负荷根据其认知需求可分为：內在认知负荷、外在认知负荷和相关认知负荷。多媒体外语教学软件制作应尽量减少学习者认知负荷，具体可采取卸载技术、分解技术、演练技术、清除技术、标记技术、调整技术、消除冗余技术、同步技术、个性化设计等。
- 樊建华金哲
- 关键词：语言学习
- 语码转换的文化及心理因素探析被引量：15
- 2006年
- 语码转换作为语言接触和跨文化交际中常用的交际策略,不仅受语法规则限制,更受说话者的种族、性别、年龄、社会经济地位、受教育程度、地域等文化因素以及他们的趋同、趋异和从众等心理因素的影响。通过对小说《围城》和《傅雷家书》的语料分析,可以透见交际者进行跨语言语码转换的社会文化及心理动因。
- 樊建华金志成
- 关键词：语码转换文化动因心理动因
- 英语教学中的语言沟通策略
- 2004年
- 樊建华
- 关键词：英语教学语言沟通课堂讨论教学语言教学情境
- 跨文化时空观念认同的对比分析被引量：2
- 2004年
- 时间和空间行为是跨文化交际中文化差异最大 ,也最敏感的非语言行为。跨文化时间认同观念主要有 :主观时间和客观时间 ,过去、现在和未来时间取向 ,单向性时间和多向性时间 ;空间认同观念的差异取决于不同文化对待交际距离和体触行为的态度。只有全面了解亲密区域、个人区域、社交区域、公众区域和反感区域的临界值 ,熟悉高体触文化和低体触文化的礼节和禁忌 ,保持适当的亲密度 ,才能确保跨文化交际的成功。
- 樊建华
- 关键词：跨文化交际民族文化
