王茜
- 作品数：16 被引量：18H指数：3
- 供职机构：沈阳航空航天大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学电子电信更多>>
- 试论日语被动句的汉译技巧
- 2015年
- 日语和汉语中都存在被动句,由于思维方式和表达习惯不同,日语被动句比汉语被动句使用范围更广泛。因此,在翻译时日语被动句不可能完全对译成汉语被动句,必须结合汉语表达习惯进行灵活翻译。本文首先阐述日语被动句的特点和分类,然后通过例句分类阐述汉译方法。
- 王茜
- 关键词：日语被动句汉译
- 论日语愿望助动词“たい”的疑问句使用限制
- 2012年
- 不同文化背景的社会具有不同的礼貌规范,从而产生的语言表达的礼貌原则也各有特点。因此,在语言交流当中,我们的语言除了要符合语法规则,还要遵守来自不同文化背景的语言习惯以及在这一语言背景下形成的礼貌原则,否则,有可能造成交际失败。从语用论的角度出发,对日语中使用"たい"的愿望疑问句进行了探讨,分析使用限制的原因并提出补救策略以达到顺利实现语言交际的目的。
- 王茜
- 关键词：失礼私人领域
- 日语愿望疑问句的使用限制——以“私的领域”语用论原则为中心
- 2015年
- 经常会听到日语学习者说＂先生、コーヒーを召し上がりたいですか。＂＂先生、夏休みどこかへ旅行に行くつもりですか。＂翻译成汉语就是＂老师,想喝点咖啡吗？＂＂老师,暑假打算去什么地方旅行吗？＂这在汉语当中没有问题,在日语中也用了程度很高的敬语,但是却给人留下了失礼的印象。礼貌是不同文化背景的人们在会话中都尽力遵守和维持的原则,是人类文明的标志。
- 王茜
- 关键词：日语学习连体形言语表达文化特征日语专业
- 日语教学中文化的导入
- 2014年
- 语言是文化的载体,任何语言都是某种文化的特定反映,有其深刻的内涵。如果不了解这种内涵,根据本族文化的模式来理解、思维和表达,就很容易产生误解。因此,在日语教学中,在讲解语言知识的同时,还要重视有关社会文化、知识背景的导入。本文从中日跨文化交际中语言习惯的差异着手,阐述了在词汇和语法教学中导入日本文化的必要性,并就高校教师如何提高学生的跨文化交际能力提出了行之有效的方法。
- 王茜
- 关键词：语言文化日语教学
- 新闻报道的语言特征解读及相关思考被引量：2
- 2019年
- 新闻语言是指依托于新闻媒体,向人们报道最近发生的社会事件,传播具有一定新闻价值的信息所使用的语言,其肩负表达新闻事实、传递信息的重要使命。目前,不同媒介的新闻报道均触及现实生活的方方面面,吸引大众的目光,而这也让新闻语言具有一定的适应性,其既可以是平易近人的生活化语言,也可以是准确严谨的科学化语言。
- 王茜
- 关键词：新闻语言媒介新闻报道
- 跨文化视角下中日礼貌语言比较被引量：6
- 2016年
- 社会生活中的人际互动和交往离不开礼貌语言的使用,礼貌语言能够维系正常的社会生活。礼貌语言的概念、功能、特点和形式有专门的和特定的解释和研究,非常有助于我们研究中日礼貌语言的区别。语言是文化的一部分,礼貌用语也包括其中,礼貌用语能够反映出一个地区的文化背景和风俗习惯。而中日礼貌用语在形式上也就是在具体的感谢语、道歉语和寒暄语的使用上有很大的差异,这种差异背后隐藏的是两国迥异的文化背景。由于文化的差异,中日在礼貌用语的使用上有非常大的不同,将中日礼貌用语的形式进行研究和对比非常有意义。
- 王茜
- 关键词：跨文化视域礼貌语
- 文化和语言相结合的日语教学观
- 2014年
- 语言作为新经济时代的重要交流工具之一,是现代人才的必备技能之一。近些年来,越来越多的人加入了学习日语的大军中。本文简要归纳了日语的学习现状,然后详细阐述了文化和语言相结合对日语教学的影响。深入分析了文化和语言相结合的日语教学观的具体实施措施,包括夯实基础知识,合理选择教材,激发学生兴趣,打造趣味课堂,加强实际应用能力和将日语教学与日语文化相结合,以供借鉴。
- 王茜
- 关键词：文化语言日语
- 基础日语课堂如何提高学生的听说能力被引量：2
- 2011年
- 听说能力是日语学习中的一项重要技能,本文结合教学实践对如何在基础日语课堂提高学生的听说能力提出了实际有效的教学方法。把听说训练贯穿于教学的每一个环节,以实现对学生语言实际应用能力的培养。
- 王茜
- 关键词：基础日语听说能力教学方法
- 日语自他动词与态相关的误用分析被引量：1
- 2014年
- 日语自他动词是日语语法中的一个难点,尤其在和其他语态相关联时使用起来更加有难度。以汉语为母语的日语学习者,常常按照汉语思维习惯去套用日语,出现误用现象。本文从自他动词与被动表现、使役表现和可能表现相关的误用三方面入手,归纳总结中国的日语学习者常见的错误,并从社会文化心理方面探讨产生这些误用的原因,以期帮助中国学生解决有关母语干涉的问题。
- 王茜
- 关键词：自动词他动词语态母语干涉
- 日语听力教学影响因素及策略探析
- 2013年
- 日语教学的最终目的是培养学生的外语交际能力,"听"是语言交际能力中十分重要的一部分,也是日语教学中的一项重要任务。但是由于教学手段和方法的不恰当,日语专业学生的听力水平普遍不高。本文归纳和总结了造成此现象的原因,并就如何提高学生的听力水平提出了行之有效的方法。
- 王茜
- 关键词：听力教学影响因素教学方法
