申小军
- 作品数：20 被引量：95H指数：4
- 供职机构：石家庄信息工程职业学院更多>>
- 发文基金：河北省哲学社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教医药卫生更多>>
- 打造京津冀都市圈石家庄产学研合作新体系的思考被引量：1
- 2007年
- 石家庄市要融入京津冀都市圈的关键点在于立足自身的基础上进行产业结构的调整升级、创新技术,提高科技水平和产品的高科技含量,而要突破这个关键点途径在于走产学研合作之路,从根本上解决创新人才、创新技术、创新产品、品牌问题,而要走好产学研合作之路必须构建产学研合作的新体系,本文就石家庄的实际提出打造石家庄产学研的“两环一体三统六元化”的合作新体系,以解决目前石家庄面临的产学研合作中的问题,推动石家庄的经济发展,实现我省第七次党代会提出的“建设沿海经济社会发展强省”的目标。
- 申小军石建立伍旭东
- 关键词：产学研合作
- 关于职业院校强化实践教学的思考被引量：4
- 2006年
- 目前，职业院校对实践教学的重视程度不断提高，但在教育教学中仍存在着技能弱化的问题。为使职业院校的人才培养与企业用人的需求实现更好地对接，文章从推进实践教学的意义、实践教学的现状和如何强化实践教学三个方面进行了尝试性探讨，以促进职业教育教学改革。
- 杨京楼申小军石建立
- 关键词：实践教学高等职业院校办学理念
- 浅谈办好高职教育需解决的几个问题
- 2005年
- 高等教育的大众化必然伴随着高等教育结构和类型的多样化.目前在我国高等教育由精英型向大众化转变的过程中,高等职业教育在整个高等教育中所占比重逐渐加大.高职教育被视为是与经济与社会最为密切、最为直接的教育类型,为社会输送了大量的人力资源,是高等教育不可缺少的部分.为了更好的办好高职教育,本文提出了自己的观点,为高职教育的改革提供参考和依据.
- 申小军
- 关键词：高职教育大众化高等教育结构教育类型精英型
- 高职“双师素质”教师队伍建设存在的问题及成因分析被引量：12
- 2008年
- 本文认为．“双师素质”教师队伍建设存在着诸如重量不重质、双师结构不合理等方面问题。通过分析影响“双师素质”教师队伍建设的成因．提出构建有效的“双师素质”教师队伍建设体系和运行机制的有关建议。
- 申小军石建立
- 关键词：高职院校双师素质
- 坚持人本管理 提升企业竞争力
- 2005年
- 人力资源是当代企业最宝贵的资源,人力资源所具有的创造性和可持续利用性,是世界上任何一种物质资源所无法比拟和替代的。因此,坚持人本管理,是提升企业竞争力的关键。在企业管理中,要坚持以人为本,尊重员工的主体意识;要善待员工,实行民主管理,为精英人才搭建施展才华的舞台;要注重企业文化建设,承担社会责任。
- 申小军高元成伍旭东
- 关键词：以人为本企业竞争力
- 高职教师提高业务素质的基本途径
- 2005年
- 高职教师的培养目标是促进教师的全面发展,提高教师的业务素质是高职教师获得全面发展的内在条件。高职教师提高业务素质要经过几个基本途径,职业教育思想是基础,专业发展是核心,提高专业实践能力是关键,提高科研能力是必由之路。
- 申小军李占萍
- 关键词：高职教师
- 论高职院校“双师素质”教师的培养被引量：1
- 2006年
- 高职院校要培养“适应现代化建设需要的高素质劳动者和技能型人才”,必须要建设一支过硬的“双师素质”教师队伍。本文针对在高职院校“双师素质”教师队伍建设中存在的认识还不够到位、实习难以取得实质性效果、机制尚未健全等问题进行了粗浅的分析和探索。
- 申小军陈新
- 关键词：高职院校
- 高等职业教育存在的问题及对策研究被引量：3
- 2008年
- 改革开放以来,我国高等职业教育走过了二十多年的发展历程,取得了明显的成效,但由于受传统文化和旧的教育观念等诸多因素的影响,在其发展过程中,遇到了一些障碍。本文从高等职业教育发展过程中存在的主要问题入手,进行了分析,探讨了解决这些问题的基本对策,旨在为高等职业教育的健康发展提供依据。
- 韩丽莎申小军宋瑞雪龙凤英
- 关键词：高等职业教育
- 化解劳资矛盾首先要转变思维方式被引量：8
- 2008年
- 本文意在澄清劳资矛盾问题上的思维混乱,提倡运用辩证思维方式看待当前我国劳资关系现状及存在问题,从实际出发,具体、客观地分析劳资矛盾产生的原因,指出用辩证思维方法作指导,制定化解劳资矛盾的政策法规,才有利于劳资矛盾的解决。
- 申小军尹凤婷
- 关键词：劳资矛盾思维方式集体谈判双赢
- 大学生抗挫折能力培养探究被引量：3
- 2006年
- 抗挫折能力培养,在当今大学教育中具有非常重要的作用,本文依据“挫折理论”说明挫折的实质及培养“抗挫折能力”的可行性,针对大学生的特点,介绍了两条培养抗挫折能力的途径———提高素质和行为调控。
- 荆爱珍申小军
- 关键词：大学生挫折抗挫折能力
