赵军霞
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
- 供职机构：北京市昌平区教师进修学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 思想政治课试题命制的目标追求被引量：1
- 2020年
- 高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目标,帮助学生把握正确的思想政治方向,提高学科核心素养。为了使处在拔节孕穗期的高中生能够坚持正确的思想政治方向,形成正确的世界观、人生观、价值观,适应新时代社会发展和终身发展的要求,成长为社会主义合格建设者和可靠接班人,笔者进行了积极的探索。从研究高考试题中获得营养,不断探索方向,通过试题命制,将中华优秀传统文化融入学生核心价值培育中,运用社会生活正能量事例引导学生加深对生活的思考,坚定理想信念,让学生在作答试题的过程中获得价值引领,从而点亮他们的思想,启迪他们的人生。
- 赵军霞
- 关键词：试题命制立德树人
- 《读本》教学中的悟理与践行——以“中国特色社会主义进入新时代”一课为例
- 2023年
- 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)相关内容与必修1《中国特色社会主义》的部分内容有一定的交叉和重合。思政课教学应注重使两者有机融合,揭示中国特色社会主义发展理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑三者的统一,引领学生深入理解中国特色社会主义进入新时代的历史定位,提高学生政治素养,形成学科思维能力,在生活中积极践行社会责任。
- 赵军霞陈红
- “共享发展如何坚持以人民为中心”教学设计
- 2019年
- 一、指导思想。以党的十九大精神和2017版新课程标准为指导.贯彻落实立德树人根本任务,积极实践活动型学科课程,坚持凸显观点与关注过程有机统一,提升学生能力,发展核心素养。二、教学背录分析。(一)教学内容分析1.课标要求。阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共亨的新发展理念。
- 李金荣赵军霞
- 关键词：立德树人教学内容分析教学设计共享发展学科课程
- 在试题命制中传承红色基因
- 2022年
- 青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",高中生在这一时期思维进入最活跃状态,如何引导他们坚定地树立四个自信、厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习和生活之中,是思政课教师立德树人踌魂育人的使命。我们可以通过试题命制这个途径,用好红色资源,传承红色基因,筑牢学生思想之魂,培育爱国爱党情怀,增强学生政治认同,树立报国的使命担当。
- 赵军霞
- 关键词：红色资源命制试题
- “口罩、疫情与哲学”教学设计
- 2021年
- 一、指导思想1.《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出,要深化课堂教学改革。提高课堂效率,培养学生学习能力,促进学生系统掌握学科基础知识、基本技能、基本方法,培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学,注重加强综合性教学。推进信息技术与教育教学深度融合。2.《中国高考评价体系》强调学以致用。
- 杨斐赵军霞
- 关键词：综合性教学体验式育人方式教学设计
- 时政专题融入复习课的教学优化策略——以“‘北斗’与哲学”课例改进为例
- 2021年
- 课程标准和高考评价体系对学生能力、素养都提出相关要求。文章以"北斗"科技发展过程为教学情境、以马克思主义哲学基本原理为依托进行课堂实践改进研究,从教学主题确定、时政素材选用、课后总结升华方面探索时政专题融入高三思政复习课的教学优化策略,实现关键能力培养、价值引领和学科核心素养落地。
- 赵军霞
- 关键词：责任担当
- 以试题命制讲好中国故事
- 2021年
- 新时代如何使高中学生更好认识当代中国?我们可以通过试题命制中的试题情境讲述中国故事,让学生了解中国、理解中国、热爱中国,增强四个自信。通过中国对外交往的故事,讲述我国作为负责任大国与世界各国合作共赢、走和平发展道路,为实现人类命运共同体所进行的努力;通过社会生活故事,呈现我国改革开放40多年来取得的发展成果给人民生活带来的深刻变化;通过展现中华优秀传统文化传承故事,激发学生文化自觉、文化自信,担当起民族文化复兴的使命。
- 赵军霞
- 关键词：试题命制中国故事
- “社会历史的主体”教学设计被引量：1
- 2022年
- 一、教学内容分析社会历史的主体是马克思主义唯物史观的重要内容。本框包括两目:第一目“人民群众是历史的创造者”,第二目“群众观点与群众路线”。本课内容对树立学生正确的历史观和群众观点,正确认识把握人生、实现人生价值和理想有重要作用。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)(以下简称《读本》)第4讲“根本立场:坚持以人民为中心”,主要内容有:“人民创造历史,是马克思主义唯物史观的基本观点。坚持以人民为中心,是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。”这些内容与必修4“社会历史的主体”内容有密切联系,需要将二者有机、有效融合。
- 沈海英赵军霞
- 关键词：教学内容分析教学设计马克思主义唯物史观群众观点
