赵妍
- 作品数：11 被引量：29H指数：3
- 供职机构：天津科技大学理学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程一般工业技术更多>>
- 对“燃烧热的测定”的改进
- 2006年
- “燃烧热的测定”是一个非常重要也是非常经典的物理化学实验．通过实验可以使学生掌握燃烧热的测量原理和氧弹式量热计的使用方法，提高学生的动手能力。
- 吴法伦赵妍王明亮穆俊豪周霖
- 关键词：燃烧热物理化学实验式量
- 物理化学实验教学有关问题的探讨
- 2006年
- 物理化学实验的特点是利用物理方法来研究化学系统变化规律，是从事化学、化工等相关工作必须掌握的基本技术课程。其主要目的是使学生巩固并加深对物理化学的相关原理、概念和公式物理意义的理解；掌握物理化学实验的基本方法、基本技能和常用仪器的使用方法；了解计算机在物理化学实验数据处理中的应用；培养和锻炼学生观察实验现象、处理实验数据和分析实验结果的能力：提高学生的实验操作能力、独立工作能力和创新能力。
- 赵妍王小聪衣守志
- 关键词：物理化学实验教学实验操作能力学生观物理方法技术课程
- 结构化学教学设计初探被引量：1
- 2010年
- 结构化学是化学专业的一门重要的基础理论课程。但在学习过程中,学生普遍的感觉是:一"难"、二"怕"、三"无用"。结合几年的教学实践,笔者认为教师应该根据学生的学习特点和专业需求对教学内容的组织,教学方法的使用进行精心的设计,以达到激发学生求知欲望,有效传递课程信息,并在整个教学过程中培养学生能力的目的。
- 赵妍衣守志王小聪张晨曦
- 关键词：结构化学教学内容教学方法
- 导电聚苯胺/聚苯乙烯核/壳结构复合微球的制备被引量：6
- 2006年
- 通过化学改性对聚苯乙烯微球进行磺化处理,引入亲水性的磺酸基,采用原位聚合的方式,在磺酸根的掺杂下制备了具有核/壳结构的导电聚苯胺/聚苯乙烯复合微球。复合微球中聚苯胺含量为19.3%时导电率约为0.10 S/cm,与用聚苯乙烯磺酸本体掺杂的导电率相当。
- 周辰李树保赵妍王小聪
- 关键词：复合微球聚苯胺掺杂
- 论翻转课堂教学模式在高校基础化学实验中的应用被引量：13
- 2015年
- 本文讨论了翻转课堂教学模式对高校基础化学实验课程的适用性和可行性,并在此基础之上,初步尝试将该教学模式应用于物理化学实验教学中,以期为该教学模式在高校其他基础化学实验中的应用提供参考。
- 赵妍梁山崔玉红
- 关键词：基础化学实验教学模式
- 电化学法海水除浊研究
- 2007年
- 采用电化学法对渤海海水进行处理,进行了电化学处理法的机理探讨和理论分析。探讨了电化学过程中两个主要影响因素——电压强度、通电时间对除浊效果的影响。
- 马颖颖衣守志王小聪赵妍
- 关键词：电化学浊度
- 基于翻转课堂教学模式的物理化学实验改革探索被引量：5
- 2018年
- 物理化学实验是大学基础化学实验中的重要一环。为有效激发学生在实验课程中的学习积极性,提高学习效率,实现课程教学目标,对传统教学模式进行改革。主要讨论翻转课堂教学模式在物理化学实验课程中的可行性,并介绍该教学模式的使用体会。
- 赵妍梁山崔玉红
- 关键词：物理化学实验教学模式
- 系统组分数的确定
- 2015年
- 分析了组分数表达式中各个量的意义,并举例说明组分数的计算.讨论了化学平衡和反应进行到底2种情形对系统组分数的影响：化学平衡中生成物只有1相的,化学平衡考虑与否不会影响组分数;可进行到底的反应,在特定条件下可按照化学平衡来处理.最后总结了快速确定系统组分数的步骤.
- 梁山邓天龙李海明崔玉红赵妍
- 关键词：化学平衡
- 电凝聚法海水深度除浊预处理研究被引量：3
- 2009年
- 研究采用电凝聚法对渤海海水进行预处理,研究了电凝聚法对海水的浊度和SDI的去除效果;考察了电流密度,电解时间,电极板间距和搅拌速度等因素的影响。结果表明,当电流密度为4.46 mA/cm2,电解时间为20 min,电极板间距为1.0 cm,搅拌速度为150r/min时,海水浊度去除率达到99.3%,处理后海水SDI<3.0,达到反渗透的进水水质标准。此外,通过粒径分布和Zeta电位分析,初步探讨了海水中胶体粒子的去除机理。
- 曾俊衣守志赵妍吴家全
- 关键词：电凝聚浊度SDI
- 聚硅酸氯化铁的制备及海水淡化预处理研究
- 衣守志吴燕赵妍刘丹凤贾青竹王强吴家全石淑兰
- 该课题通过一系列单因素和正交试验制备出了符合海水特性的高稳定性絮凝剂聚合氯化铁和聚合硅酸氯化铁，探索了新的高剪切工艺过程。由于PFSC中引入了活化硅酸，提高了絮凝效果，且产品稳定性好，可以存放2个月以上。应用前景广阔。
- 关键词：
- 关键词：海水淡化剪切工艺
